Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten
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Einheit
Draußen rauscht das Meer - Mit festen Wendungen zum eigenen TextPhraseologismen sind feste Wortverbindungen, die Initialzündungen beim Schreiben sein können. Wie Kinder solche Verbindungen aufgreifen, in eigene Texte integrieren und so ihr Schreiben strukturieren, zeigen Beispiele aus zweiten und vierten Klassen.
Texte strukturieren
1-6. Klasse
Grundschule
3 SeitenTexte strukturieren1-6. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Aristoteles opens Stage: Vom Worteklauben zur Redekunst – Ein Slam-Projekt für die Offene BühneWas haben die „alten Griechen“ mit Slam Poetry zu tun? Slam-Poeten greifen beim Schreiben und bei der Performance ihrer Texte vor Publikum auf antike Redetugenden zurück: Sie sammeln Ideen, strukturieren einen Text für ein Auditorium, überarbeiten und verfeinern ihn, üben sich im gekonnten Vortrag und präsentieren ihn schließlich einer (wertenden) Öffentlichkeit.
Texte strukturieren7-10. KlasseSekundarstufe5 SeitenTexte strukturieren7-10. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Auf Spurensuche – ein lehrreicher Kriminalfall: Informationen sammeln und strukturiert darstellenDie SuS lernen, Sachtexte auf eine bestimmte Fragestellung hin zu untersuchen, die gewonnenen Informationen zu strukturieren und übersichtlich darzustellen. Dazu erhalten sie Zeugenaussagen zu einem Banküberfall, rekonstruieren unterschiedliche Aspekte des Tathergangs und stellen diese in Form diskontinuierlicher Texte dar. Abschließend verfassen sie einen Bericht, der in der Zusammenschau der Ergebnisse den Tathergang zusammenfasst.
Texte strukturieren6-7. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTexte strukturieren6-7. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
J. Lotman: Die Struktur literarischer TexteRechts, links, oben, unten – Raumsemantik
Texte strukturieren10-13. KlasseGymnasium3 SeitenTexte strukturieren10-13. KlasseGymnasium3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kompetenzbaustein 5: Sprachliche Strukturen in Texten untersuchen und verwendenKompetenzbaustein 5: Sprachliche Strukturen in Texten untersuchen und verwenden
Texte strukturieren3-4. KlasseGrundschule13 SeitenTexte strukturieren3-4. KlasseGrundschule13 Seiten
Einheit
Teil 1: Analysieren und InterpretierenWarum muss ich analysieren und interpretieren?; Die Arbeitsschritte der Texterschließung; Gegenstand, Ziel und Methode der Erschließung; Die Analyse des Textes; Die Interpretation des Textes; Ergebnis und persönliche Stellungnahme
Deutsch5-13. KlasseSekundarstufe74 SeitenDeutsch5-13. KlasseSekundarstufe74 Seiten
Einheit
Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen entdeckenDie Schüler*innen wenden ihr Wissen über Sprache in konkreten Kontexten an und nutzen ihre eigene Sprachbewusstheit, indem sie zum Beispiel entscheiden, ob eine Aussage eher gesprochen oder geschrieben verwendet wird. Außerdem lernen sie gebräuchliche Fremdwörter kennen.
Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen3-4. KlasseGrundschule5 SeitenGemeinsamkeiten und Unterschiede von Sprachen3-4. KlasseGrundschule5 Seiten
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