Unterrichtsmaterialien Bewertung: Ganze Werke Seite 11/13
324 MaterialienIn über 324 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Deutsch
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Kompetenzerwerb Texte schreiben 1/2
Schreibkompetenz gezielt fördern Deutschunterricht kompetenzorientiert: Mit diesem Band erhalten Sie wertvolle Unterstützung, um mit Ihren Schülern mit Hilfe verschiedener Methoden, Techniken und Strategien das freie Schreiben und das Verfassen von Aufsätzen zu trainieren. Übersichtlich und praxisnah Die einzelnen Strategien und Methoden werden stets verständlich erklärt und können leicht von den Schülern umgesetzt werden. Zusätzlich können sie den Schülern in Form von Karteikarten zur Verfügung gestellt werden. So lernen die Kinder, wie sie sich Neues selbstständig erarbeiten und diese Technik auf andere Situationen übertragen können. Differenzierung im Aufsatzunterricht Zur Übung und Festigung der Lehrplaninhalte Deutsch erhalten Sie außerdem Arbeitsblätter als Kopiervorlagen mit Übungen in zwei Differenzierungsstufen. So können Sie auch unterschiedlichen Leistungslevels innerhalb Ihrer Klasse ohne Probleme gerecht werden. Der Band enthält: - didaktisch-methodische Hinweise - Karteikarten für die Hand des Schülers - Kopiervorlagen mit Übungen in zwei Differenzierungsstufen
Gesamtwerk
Herausforderung Rechtschreiben
Die deutsche Rechtschreibung sicher zu beherrschen, hat in unserer Gesellschaft heute einen hohen Stellenwert. Wer nicht richtig Rechtschreiben kann, hat schlechte Karten. Gerade deshalb ist es wichtig, dass sich der Rechtschreibunterricht so verändert, dass möglichst alle Schülerinnen und Schüler zu kompetenten Rechtschreibern werden. Ein einheitliches orthographisches System erleichtert das Lesen und Verstehen von Texten. Damit der orthographische Lernprozess von Schülerinnen und Schülern erfolgreich ist, sollten sie Einsicht in die Systematik des deutschen Schriftsystems erhalten. Regelmäßige, reflektierte Schreibpraxis und Lernangebote, die die Struktur des Lerngegenstandes Schrift verdeutlichen helfen, bilden die Grundlage zur Entwicklung von Rechtschreibkompetenz. Dazu möchte dieses Heft durch neue Impulse für spannende Lernangebote beitragen. Aus dem Inhalt: Über Fehler sprechen – Schreibungen untersuchen lernen Warum Pilz und nicht Piltz? Spielerisch über Schreibungen reflektieren Die Entwicklung der Großschreibung erkunden Ein Lückendiktat als Ausgangspunkt für Rechtschreibgespräche Der -Schreibung auf der Spur
Gesamtwerk
Texte schreiben
Das Schreiben beginnt – genau wie das Lesenlernen – schon lange vor der Schule: mit der Teilhabe an der (Schrift-)Kultur! Denn jeder, der etwas schreibt, hat vorher schon Geschichten gehört, Bilder angeschaut oder Erzählungen gelauscht. Bei diesen Erfahrungen kann der Deutschunterricht ansetzen. Wie sehr solche Erfahrungen das eigene Schreiben beeinflussen können, ist uns oft gar nicht bewusst. Ohne genauer darüber nachzudenken, lassen wir uns inspirieren von den Schreibideen der "Profis", orientieren uns an vertrauten Textmustern und Strukturen, wenden also das erworbene Wissen implizit an. Dieses Potenzial lässt sich im Unterricht vielfältig aufgreifen und nutzbar machen – wie, das zeigen die Beiträge dieses Heftes am Beispiel von Geschichten, Gedichten oder Märchen. Aus dem Inhalt: "Ich weiß nicht, was ich schreiben soll …" Potenzialorientierung statt Defizitblick Eine richtig olchige Geschichte Erzähl mir (k)ein(e) Märchen! Mit den Augen eines Autors lesen Bitte beachten Sie auch die dazugehörige Materialausgabe. "Wie Kinderbuchautoren schreiben" – das ist der durchaus im doppelten Sinn verstehbare Titel einer Kartei mit 26 Auszügen aus Texten bekannter Kinderbuchautoren. Sie präsentiert den Kindern gelungene Beispiele davon, wie die schreiben, die das besonders gut können. So kann die Kartei Inspirationsquelle sein für die kleinen Autorinnen und Autoren, selbst wie ein Profi zu schreiben. Wir haben zu vier Bereichen Beispiele zusammengestellt: Anfänge und Enden von Geschichten und Auszüge die zeigen, wie Spannung oder auch Komik erzeugt werden kann. Die Texte eignen sich zum gemeinsamen Lesen und als Grundlage für ein Gespräch darüber, was einen gut geschriebenen Text ausmacht und wie Sprache wirkt. Steht die Kartei in der Klasse, können die Texte den Kindern als Ideenpool dienen und Schreibimpulse geben. Auf der CD-ROM gibt es zu vielen der Unterrichtsideen zusätzliche Materialien und ein Bewertungsraster für Kindertexte samt einer Beispielanalyse, die zeigt, wie Sie als Lehrerin sachlich und kompetent Rückmeldung zu einem Kindertext geben können. Bitte beachten Sie auch das dazugehörige Themenheft.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Der Lese-Trainer - Klasse 3/4
Diese Kärtchen mit originellen Kurztexten machen Kindern Lust aufs (Vor-)Lesen. Im Mittelpunkt stehen vor allem Sätze und kleine Geschichten. Pro Kärtchen ist die Textmenge überschaubar und erlaubt es auch ungeübten Lesern, im jeweils eigenen Tempo zu üben. Als zusätzliche Hilfe sind alle Wörter nach Sprechsilben gegliedert: Innerhalb eines Wortes wechselt nach jeder Silbe die Farbe. Durch Druckbild und Silbenrhythmus haben die Karten überdies einen starken Aufforderungscharakter. Und hinter den Aktivkarten verbergen sich kreative Aufgaben, die individuelle Texterfahrungen ermöglichen. Zudem können die Kärtchen in unterschiedlichen Sozialformen eingesetzt werden; vom konzentrierten Alleine-Lesen, über das Partnerlesen bis hin zum Vorlesen in der Gruppe ist alles möglich. Im E-Book sind die Kärtchen in zweifacher Ausfertigung enthalten: Einmal mit farbiger Hinterlegung, einmal mit weißem Hintergrund. So können Sie selbst entscheiden, ob Sie die Kärtchen bunt audsdrucken möchten, oder lieber Druckertoner sparen möchten und die Kärtchen mit weißen Hintergrund nutzen. Tipp: Wenn Sie die Karten auf farbigem Papier ausdrucken, haben Sie sofort ansprechendes Material, ohne die Druckerpatronen unnötig zu strapazieren.
Gesamtwerk
Wissenschaftlich Schreiben
Mit diesen Praxismaterialien wird jedes Schreibtraining zum Erfolg! Zielführende Übungen vermitteln Studierenden die Standards des wissenschaftlichen Schreibens. Studien- und Abschlussarbeiten werden auf dieser Grundlage stilsicher verfasst, fundiert belegt, sinnvoll gegliedert und systematisch optimiert. Bewährte Strategien, konkrete Hinweise und ausführliche Musterlösungen sichern den Lernprozess ab. Perfekt geeignet für Seminare und Workshops.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Präsentieren Multimedial
In vielen Bereichen werden heute Präsentationen durchgeführt: in der Schule, an der Universität und im Berufsleben. Dazu stehen unterschiedliche Medien zur Verfügung, die aber passgenau eingesetzt werden sollten. Das Heft zeigt Möglichkeiten, wie Lernende im sprachlichen, visuellen und performativen Bereich geschult werden können. Das Ziel sind gelungene mediengestützte Präsentationen, die Wissen auf motivierende und nachhaltige Weise vermitteln. Konkrete Hinweise zur Beurteilung von Präsentationen (z.B. Beurteilungsraster für Visualisierungen) in diesem Heft unterstützen Sie zusätzlich in der Unterrichtspraxis. Aus dem Inhalt: Erzähltexte am Interaktiven Whiteboard präsentieren Vom Text zur Visualisierung inhaltlicher Zusammenhänge "Kompetent über Dinge reden, die man nicht kennt" – Eine Unterrichtsanregung zum Powerpoint-Karaoke Präsentationen reflektieren, beurteilen und überarbeiten Einen Lehrbuchausschnitt zu einer Präsentation aufbereiten Pecha Kucha – Powerpoint strukturiert und sinnvoll nutzen.
Gesamtwerk
Literarische Inhalte wiedergeben
Welche Funktion hat die Inhaltsangabe für den Umgang mit literarischen Texten? Ergänzt sie das literarische Verstehen - oder führt sie gar davon weg und hat ganz andere Funktionen im Unterricht?Wenn die Inhaltsabgabe zu einem schulischen Artefakt erstarrt, ist es nur schwer möglich, Antworten auf diese Frage zu geben. Deswegen hat sich diese Ausgabe von DEUTSCH vorgenommen, auf die eigentliche Vermittlungsabsicht der Inhaltsangabe zurückzugehen. Die Unterrichtsideen mit dem Schwerpunkt Funktion erkennen lehnen sich an die kulturelle Praxis an, in der die Inhaltsangabe eine Orientierungshilfe ist, etwa bei der Auswahl von Büchern oder Filmen (Klappentext, Trailer) oder im Rahmen von Rezensionen, Serienzusammenfassungen oder Theaterführern. Die Adressatenorientierung und die Orientierung am jeweiligen Werk rücken in unseren Unterrichtsmodellen in den Vordergrund und beziehen auch inklusive Konzepte mit ein, wenn Schüler den Inhalt von Filmsequenzen in akustischen Beschreibungen wiedergeben. Die Einhaltung der typischen formalen Merkmale der Textsorte Inhaltsangabe, wie Kürze, Sachlichkeit oder Präsens, ist nicht die wichtigste Leistung, die der Schüler beim Verfassen einer Inhaltsangabe erbringen kann. Denn die Inhaltsangabe bildet eine komplexe Verstehensleistung ab. In den Unterrichtsmodellen zum Schwerpunkt Methoden testen gehen wir deshalb auch neue Wege: Die Schüler entwickeln für ihr Textverständnis eine Textlandkarte, die sich von der erzählten Chronologie löst, und bilden die Handlungslogik von audiovisuellen Texten ab. So geben Schüler nicht nur wieder, was in einem Text vorkommt, sondern auch, worum es in einem Text geht. Das Material: Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 1 Folien CD-ROM mit (Hör-)Texten, Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2, den Lösungen, Karteikarten, Lernstandbogen und Bildern. Inhalzsverzeichnis.pdf (Größe: 1.2 MB)
Gesamtwerk
Deutsch kooperativ Klasse 3
Die Vorteile kooperativer Lernmethoden sind allgemein bekannt. Wie diese sich aber sinnvoll in den Deutschunterricht der 3. Klasse integrieren lassen, stellt so manche Lehrkraft vor Probleme. Dieser Download soll Ihnen dabei helfen, kooperative Lernmethoden im Deutschunterricht umzusetzen. Mit dem Schreiben von Feriengeschichten sind die Schüler wahrscheinlich bereits vertraut. Neu ist es jedoch für viele, diese Texte in der Gruppe zu überarbeiten und zu verbessern. Der Download enthält Arbeitsblätter für diesen Zweck, die sich sofort in der Praxis einsetzen lassen. Durch das gemeinsame Überarbeiten der Feriengeschichten helfen sich die Kinder gegenseitig, wodurch ihre sozialen Kompetenzen aufgebaut und gefördert werden. Zudem erweitern die Schüler die fachspezifische Kompetenz, über Sprache nachzudenken.Der Download enthält:Arbeitsblätter als Kopiervorlagen | Lehrerhinweise | Methodensteckbriefe Sie können die kurze Unterrichtseinheit auf Ihrem PC mit dem Adobe-Reader lesen. Alle Unterrichtseinheiten sind so angelegt, dass Sie die Seiten einfach auf DIN-A4-Größe ausdrucken und direkt als Kopiervorlage nutzen können. Ihr Vorteil: Direkt nach Beendigung des Bestellprozesses können Sie die gekauften Materialien herunterladen und sofort einsetzen.
Gesamtwerk
Abbas Khider: „Der falsche Inder“ – Geschichten eines Flüchtlings
Was treibt einen jungen Menschen ins Exil? Was erlebt er auf einer zweijährigen Flucht durch viele Länder des Mittelmeerraums? Und vor allem: Wie lassen sich diese Erfahrungen in eine adäquate literarische Form bringen? Abbas Khiders Roman „Der falsche Inder“ ist der ge - glückte Versuch eines modernen Exilromans: Eingebettet in eine Rahmenerzählung gestaltet er in acht Kapiteln unterschiedliche Aspekte eines zeitgenössischen Flüchtlingsschicksals. Dadurch erhält der Leser Einblicke in immer neue Facetten des Lebens als Flüchtling und Exilant. In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten die Schülerinnen und Schüler wesentliche Themen des Romans und gewinnen einen Einblick in die Vielschichtigkeit einer literarischen Verarbeitung authentischer Erfahrungen. Bei der Auswahl der Methoden liegt der Akzent auf Selbstständigkeit und Arbeit in Teams.
Gesamtwerk
Auf der Suche nach dem Sinn des Lebens – Max Frisch: „Homo faber. Ein Bericht“
„Überhaupt der ganze Mensch! – als Konstruktion möglich, aber das Material ist verfehlt: Fleisch ist kein Material, sondern ein Fluch.“ Dieses Fazit zieht der Ich-Erzähler Walter Faber am Ende des Romans „Homo faber“. Wie gelangt er zu dieser Ansicht? Wodurch wurde sein Menschenbild geprägt? In der Unterrichts - einheit setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler durch die textnahe Erschließung des Romans mit diesen Fragen auseinander. Im Rahmen einer Lerntheke untersuchen sie das Weltverständnis Walter Fabers sowie die im Roman enthaltene Gesellschaftskritik vor dem Hintergrund der 1950er-Jahre. Darüber hinaus analysieren sie die Erzählweise und die Sprache des Romans. Abschließend vergleichen sie Volker Schlöndorffs Verfilmung von „Homo faber“ mit der literarischen Vorlage.
Gesamtwerk
Literarische Texte werten
Die Wertung literarischer Texte ist von elementarer Bedeutung: Sie bestimmt die Lektürewahl und beeinflusst das Textverstehen. Dennoch spielt sie im Literaturunterricht häufig eine untergeordnete Rolle. Dieses Heft möchte dazu beitragen, im Unterricht eine Kultur des Wertens zu etablieren, in der Texte differenziert betrachtet und fremde Wertungen toleriert werden. Bei der Wertung literarischer Texte kann man den Blick auf verschiedene Gesichtspunkte richten: man kann das Verhalten von Figuren eines Romans moralisch-praktisch werten, den Text als ästhetisch gelungen oder misslungen beurteilen oder den Nutzen eines Textes für das eigene Leben bewerten. Aber auch bewusste Auswahlentscheidungen, die von verschiedenen Wertmaßstäben geleitet sind, gehören zur Wertung hinzu. Um die Wertung von Texten im Unterricht zu erleichtern, enthält das Heft eine Kriterienübersicht und Formulierungshilfen für die Schüler. Aus dem Inhalt: Ein Gedicht auswählen und über Wertungen sprechen "Eignet sich diese Kurzgeschichte für ein Schulbuch?" Schüler bewerten Unterrichtstexte Mit der App zehn Seiten Literatur nach schülerorientierten Wertungen auswählen Werten als Prozess am Beispiel von Finn-Ole Heinrichs Roman Räuberhände Prämierte Bücher – Literaturbezogene Wertungen untersuchen und ästhetische Urteile formulieren
Gesamtwerk
Andere anders sein lassen. Andreas Steinhöfel: „Paul Vier und die Schröders“
Bereits einen Tag nach dem Einzug der Familie Schröder steht das Urteil der Nachbarschaft fest: „Anders“ sind die Neuen – und damit für die „normalen“
Bewohner der Ulmenstraße nicht akzeptabel. Nur der vierzehnjährige Paul möchte sich nicht in den Strudel von Mobbing, Schikane und Vertreibung hineinziehen lassen und beweist Mut zur Toleranz. In dieser Unterrichtsreihe erschließen sich Ihre Schülerinnen und Schüler nicht nur das Thema „Anders sein – was ist das eigentlich?“, sondern setzen sich auch mit den Sachthemen „Albinismus“ und „Leukämie“ auseinander. Darüber hinaus bildet der Roman eine ideale Grundlage, um die begründete Stellungnahme und die Textanalyse mit dem Ziel der charakterisierenden Interpretation einzuführen und zu üben.
Gesamtwerk
„Klick! Zehn Autoren schreiben einen Roman“
Ein mysteriöses Kästchen mit sieben Muscheln und einige handsignierte Fotos hat der Reporter Gee seinen Enkeln Maggie und Jason hinterlassen. So beginnt der Roman „Klick!“, zu dem zehn Autoren jeweils ein Kapitel beigetragen haben. Was mag es mit diesem geheimnisvollen Erbe auf sich haben? Auf den Spuren des Kästchens, der Muscheln und der Fotos nimmt der Roman seine Leser mit auf eine abenteuerliche Reise zu verschiedensten Orten und unterschiedlichsten Menschen in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft. Da die Kapitel zwar motivisch verknüpft sind, aber nicht chronologisch aufeinander aufbauen, können die Schüler den Roman arbeitsteilig erarbeiten. Beim Austausch der Ergebnisse zeigt sich ein Kaleidoskop aus Momentaufnahmen und in seiner Gesamtheit macht der Roman typische Strukturmerkmale modernen Erzählens anschaulich.
Gesamtwerk
Hund, Katze, Maus – Tiere in Texten
Tiere begleiten uns im täglichen Leben, übernehmen verschiedene Funktionen in der Gesellschaft und überraschen uns mit Witz und einem gewissen Quäntchen Menschlichkeit in Filmen, Romanen, Märchen und Fabeln. Oft ist das Verhältnis zwischen Mensch und Tier aber auch widersprüchlich und regt zum Nachdenken an. Welche Funktionen Tiere in Texten haben, welche symbolische Bedeutung hinter einer Tierfigur stecken kann und wie das Verhältnis von Tier und Mensch geschildert wird, zeigt dieses Heft an verschiedenen Beispieltexten. Aus dem Inhalt: Mit einer komischen Tiergeschichte zur Fabel hinführen Die Bremer Stadtmusikanten- Literatische Figuren aus anthropologisch-historischer Perspektive verstehen Die Funktionen von Tieren in Texten am Beispiel von K. A. Nuzums Hundewinter Heinrich Bölls Kurzgeschichte Unberechenbare Gäste WebQuest zum Thema "Wolf" – Fakten und Fiktionen recherchieren und präsentieren Franz Kafka: Ein Bericht für eine Akademie – Intertextualität erfahrbar machen
Gesamtwerk
Wilhelm Tell
Die Königs Erläuterung ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
Gesamtwerk
Songtexte verstehen und interpretieren
Gedichte - sind die nicht meistens schwer verständlich und irgendwie langweilig? Viele Schüler scheuen vor der Beschäftigung mit Lyrik zurück. Mit Songtexten allerdings kann man Jugendliche begeistern - und dabei sind Songtexte nichts anderes als lyrische Texte. In dieser Unterrichtseinheit nehmen die Schüler drei Songtexte unter die Lupe und setzen sich mit Stilmitteln auseinander, die auch bei der Gedichtanalyse eine Rolle spielen. In eigenen Texten erproben sie diese Stilmittel und machen motivierende Schreiberfahrungen.
Gesamtwerk
Aufsätze schreiben ab Klasse 1!
Mit diesen Materialien können Sie Ihre Schüler bereits ab Klasse 1 ans Texteschreiben heranführen und so den wichtigen Bereich des Aufsatzunterrichts systematisch von Anfang an aufbauen. Abgestimmt auf ihre schreib- und lesetechnischen Fähigkeiten gelangen die Kinder Schritt für Schritt vom Erzählen übers spontane Schreiben hin zum geplanten Texteschreiben und -überarbeiten. Dabei helfen ihnen zunächst "Schreibgerüst-Bausteine" zu den grundlegenden Textelementen und ab Klasse 3 Materialien zu den wichtigsten Aufsatzarten. Jeder Baustein besteht aus didaktischen Tipps, Unterrichtsideen und beispielhaften Materialien sowie direkt einsetzbaren Kopiervorlagen: Die Merkblätter und Überarbeitungstipps unterstützen die Kinder beim eigenständigen Üben der Bausteine sowie beim Schreiben, Reflektieren und Überarbeiten ihrer Texte bzw. Aufsätze. Zusätzliche Bewertungsbögen ermöglichen Ihnen eine transparente und gerechte Aufsatzbewertung.
Gesamtwerk
Sachtexte selbst verfassen
Bewerbung, Brief, Bericht - jetzt schreiben Ihre Schüler gute Texte!
Gesamtwerk
Gedichte erschließen
Das Interpretieren von Gedichten gehört nicht unbedingt zu den Lieblingsbeschäftigungen von Schülern im Deutschunterricht. Wir möchten erreichen, dass Schüler lernen, Gedichte zu genießen und sich ihnen unbefangen und neugierig zu nähern. Deswegen haben wir dem Schwerpunkt Gedichte kontextbezogen interpretieren den zweiten Schwerpunkt Gedichte sprechgestaltend erschließen an die Seite gestellt. Damit verbinden die Unterrichtsideen einen eher sinnlichen mit einem eher analytischen Zugang zu Gedichten. Die Schüler lernen während einer Schatzsuche poetische Grundbegriffe sprechend, klatschend und produktionsorientiert kennen oder "basteln" mit einer Haiku-Maschine eigene Gedichte. Sie erschließen die Klangwelten von Slam Poetry und lernen, eigene Empfindungen zu "verdichten", um sich dabei dem Verständnis sprachlicher Bilder zu nähern. Oder sie ergründen und vergleichen, welche Antworten unterschiedliche Interpretationsmethoden auf die Frage nach der Bedeutung eines Gedichts geben. Das Material: 1. Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 1 2. Haiku-Maschine um per Zufallsprinzip eine Vielzahl von Haiku zu erstellen 3. CD-ROM mit allen Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2, den Lösungen sowie Audiotracks und alle Arbeitsblättern der Ausgabe 31.
Gesamtwerk
Interpretationsaufgaben stellen
Die Aufgabe "Interpretiere den Text" ist sehr komplex und die Lösung dieser Aufgabe fällt vielen Schülern schwer. Deshalb sollte bereits in der Vorbereitungsphase auf eine Interpretationsaufgabe klar werden, in welchen einzelnen Schritten die Schüler vorgehen sollen, um am Ende zu einer vollständigen Interpretation zu gelangen. In den Unterrichtsmodellen werden neue Herangehensweisen und verschiedene Aufgabenformate vorgestellt, die in Leistungssituationen oder der Vorbereitung auf eine Leistungsaufgabe genutzt werden können. Aus dem Inhalt: Interpretationsaufgaben stellen – Interpretationen bewerten Interpretationsaufgaben zu Kindergedichten Kindheitsgeschichte als Graphic Novel – (Auto-)biographische Bild-Text-Zusammenhänge verstehen und interpretieren Lernaufgaben eröffnen Deutungsspielräume in Julia Francks Kurzgeschichte Streuselschnecke Frühling 1946 – Gedichtinterpretation mit dem Schwerpunkt einer komplexen Kontextualisierung Das Bettelweib von Locarno – Aus einer Leistungsaufgabe lernen
Gesamtwerk
Peter Stamm: "Agnes" - ein postmoderner Beziehungsroman
Peter Stamms Roman "Agnes" zeichnet sich durch eine schlichte, dialogreiche Sprache und eine scheinbar einfache, jedoch kunstvoll und bewusst komponierte Struktur aus. Die Liebesgeschichte zwischen zwei sehr unterschiedlichen Menschen ermöglicht einen Einblick in Grundzüge postmoderner Literatur. In der Beziehung zwischen Agnes und dem Erzähler verschwimmt die Grenze zwischen Realität und Fiktion. Der Roman regt daher zum Nachdenken über Identität an: Ist das Ich nur eine Konstruktion? Bin ich mehr als die Projektion meiner Mitmenschen? Die Reihe nähert sich dem komplexen Roman mit analytischen und produktiven Methoden. Aufgaben zur Textanalyse und zur gestaltenden Interpretation leiten Ihre Schülerinnen und Schüler an, den Text schrittweise zu erschließen und Besonderheiten eines postmodernen Romans zu entdecken. Mit Aufgaben zur Erarbeitung von Symbolen und Leitmotiven sowie Vorlagen für eine grafische Darstellung der Liebesgeschichte in einem "Beziehungsbarometer".
Gesamtwerk
Deutsch als Zweitsprache
Um den Bildungserfolg von Kindern aus Zuwandererfamilien ist es oft nicht gut bestellt. Eine Ursache dafür liegt in der auch heute oft noch unzureichenden Ausbildung der Lehrer. Was müssen Lehrer heute können und wissen, um diese besondere Aufgabe erfolgreich zu meistern? Diese Einführung ist genau auf die Bedürfnisse von Lehramtsstudierenden zugeschnitten. Es werden die Grundlagen im Bereich der Fachkompetenz, der didaktisch- methodischen Kompetenz sowie der Diagnose-, Beurteilungs- und Förderkompetenz vermittelt. Mit seinem gut strukturierten Aufbau, Übungen und Testfragen mit Lösungshinweisen ermöglicht das Buch außerdem eine gezielte Prüfungsvorbereitung.
Gesamtwerk
Literatur für Kinder und Jugendliche
In unserer hoch entwickelten Gesellschaft hat sich auch die Kinder- und Jugendliteratur zu einem komplexen, auf den ersten Blick kaum entwirrbaren kulturellen Handlungs- und Symbolsystem entwickelt, das nach einer angemessenen Einführung verlangt. Im Unterschied zu vielen Darstellungen, die sich auf einen Aspekt konzentrieren und diesen für das Ganze nehmen, geht es in Ewers Buch um eine größtmögliche Weite des Blicks und um einen dem Gegenstand entsprechenden Differenzierungsgrad. Durch schrittweises Vorgehen, stufenweise Entwicklung der Kategorien, exakte Definition der Fachtermini und nicht zuletzt auch durch Schaubilder und einschlägige Illustrationen führt das Buch Anfänger behutsam in die Materie ein. Fortgeschrittene erhalten einen Einblick in den aktuellen Forschungsstand und werden zu eigenen Fragestellungen angeregt.
Gesamtwerk
Wissenschaftlich arbeiten Schritt für Schritt
Unter den Bachelor-Bedingungen ist das Studium verschulter und hektischer geworden. Der Druck im Hochschulalltag nimmt zu, und neben den Techniken wissenschaftlichen Arbeitens müssen die Studierenden auch lernen, ihren Alltag zu organisieren und seelische Belastungen zu bewältigen. Mit wissenschaftlicher Sachkunde und psychologischem Einfühlungsvermögen zeigt die Autorin den Weg zum gelassenen und effizienten Studieren. Und damit die Leser ihre Tipps auch umsetzen können, enthält das Buch 20 Kopiervorlagen für Arbeitsblätter zur eigenständigen Zeit- und Arbeitsorganisation. Die Arbeitshilfe neuen Typs! Kompetent - praktisch – problemsensibel.
Gesamtwerk
Fantasy entdecken
Für diese fantastische Ausgabe von Deutsch haben wir aktuelle internationale Fantasy-Bestseller der Kinder- und Jugendliteratur ausgewählt. Die Texte unterscheiden sich in ihrer Themen- und Figurenwelt und geben damit einen umfassenden Einblick in die verschiedenen Möglichkeiten fantastischer Erzählkunst. Die Unterrichtsideen zum Schwerpunkt Figuren charakterisieren laden Ihre Schüler dazu ein, sich intensiv mit den Handlungsträgern der Fantasy-Literatur auseinanderzusetzen sowie Figurenmerkmale und -konstellationen zu erforschen. Die Unterrichtsideen zum Schwerpunkt Erzählmuster entdecken zeigen, wie Sie Ihren Schülern fantastische Erzählstrukturen und Gestaltungsmittel vermitteln. Bei kreativen Schreibaufgaben wenden sie diese selbst an. Als besonderes Highlight dieser Ausgabe von Deutsch liefern wir Ihnen das Spiel Mysantis im Material: Unter Anleitung entwerfen Schüler ab Klasse 5 hier Schritt für Schritt eine eigene gattungsgetreue Fantasygeschichte. Das Material: Arbeitsblätterheft mit Kopiervorlagen aller Arbeitsblätter der Niveaustufe 1 Schreibspiel "Mysantis" (auch einzeln erhältlich) CD-ROM mit allen Arbeitsblättern der Niveaustufen 1 und 2, den Lösungen sowie Audiotracks zu Auszügen der Fantasy-Romane.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
