Ganzes Werk • Raabe • von Wilhelm Borcherding
Auf der Suche nach dem Sinn des Lebens – Max Frisch: „Homo faber. Ein Bericht“
Diese Unterrichtseinheit behandelt Max Frischs Roman „Homo faber" (1957) für die Oberstufe und umfasst Lehrerhinweise, Arbeitsblätter zur Figurenanalyse, Lerntheke-Materialien zur Erzählweise und Gesellschaftskritik sowie einen Vergleich mit der Verfilmung von 1991. Die Schüler analysieren die Charaktere Walter Faber, Hanna und Sabeth, untersuchen die Sprache des Romans und setzen sich mit Frischs Intentionen zur „Bildnisproblematik" auseinander.
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Deutsch
11.-13. Klasse
Gesamtschule, Gymnasium
8 Einheiten
Lernziele
- Schüler analysieren und interpretieren den modernen Roman von Max Frisch
- Schüler untersuchen die Figurenkonzeption der Protagonisten im Hinblick auf ihr Selbstverständnis und Weltbild
- Schüler erarbeiten die formale Struktur des Romans und die sprachlichen Besonderheiten
- Schüler vergleichen die Verfilmung des Romans mit der literarischen Vorlage und bewerten sie
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Leseverstehen
- Schriftliches Ausdrücken
- Zusammenhänge herstellen
- Bewertung und Reflexion
- Quellenarbeit
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Einzelarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Freiarbeit
- Stationenlernen
- Diskussion
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Selbstständiges Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
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