Unterrichtsmaterialien Chemie: Friedrich Verlag
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Einheit
KARTEIKARTENMithilfe der Kartei führen die SuS selbstständig Versuche durch und werten sie aus, um herauszufinden, ob die Reaktion von Eisen mit Schwefel wirklich exotherm ist oder eine "Express-Filtration“ im kleinen Maßstab umzusetzen. Hinweise zur Durchführung und Lösung unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
Chemie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenChemie5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Vom Scheelit zum Metall - Der Kreislauf des Wolframs aus historischer SichtDie Bedeutung von Stoffkreisläufen im Chemieunterricht wurde in der didaktischen Literatur schon mehrfach aufgezeigt. Stoffkreisläufe können dazu verwendet werden, um chemische Inhalte in einem historischen Kontext zu vermitteln. Unterrichtseinheiten, die ein Thema historisch nachvollziehen, besitzen den großen Vorteil, dass die Chemie, die dahinter verborgen ist, einfach und daher für die Schülerinnen und Schüler leicht zu durchblicken ist. Da die Erkenntnisse früher vor allem über einfache Versuche gewonnen wurden, können die Schülerinnen und Schüler diese Experimente selbst nachvollziehen.
Filtration5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenFiltration5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Energie aus Zuckerrüben - Herstellung von Wasserstoff und Nachweis durch GaschromatografieDie Themen „Erneuerbare Energien“ und „Gaschromatografie“ sind in vielen Bundesländern Bestandteile der Richtlinien für die Sekundarstufe II. In diesem Artikel wird beschrieben, wie aus Zuckerrüben und Gartenerde ein Gasgemisch mit hohem Wasserstoffgehalt entsteht, welches mithilfe der Gaschromatografie untersucht werden kann.
Gaschromatografie11-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenGaschromatografie11-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Feuerzeuggas und Rollerbenzin - Gaschromatographie in der Sekundarstufe IGaschromatographie ist für viele Kolleginnen und Kollegen immer noch mit zahlreichen Fragen und Vorbehalten behaftet und wird daher meistens theoretisch in einer kurzen Sequenz oder gar nicht behandelt. Dank der inzwischen von mehreren Anbietern entwickelten „Low-Cost-Geräte“ ist aber die Gaschromatographie relativ einfach in die Praxis umzusetzen und man kann das analytische Verfahren gut im Rahmen der organischen Chemie einsetzen. In diesem Artikel soll kurz vorgestellt werden, wie an unserer Schule Gaschromatographie in den Unterricht integriert wird.
Analytische Chemie10. KlasseSekundarstufe3 SeitenAnalytische Chemie10. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wissenschaft trifft SchuleWissenschaft trifft Schule - Mikroplastik als Thema im naturwissenschaftlichen Unterricht
Gaschromatografie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenGaschromatografie5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Von der Alltagserfahrung zur Fachsystematik - Organische Chemie in der Sekundarstufe IVon der Alltagserfahrung zur Fachsystematik - Organische Chemie in der Sekundarstufe I
Aminosäuren im Allgemeinen5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenAminosäuren im Allgemeinen5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Ein blaues Wunder erleben - Lavendelöl unter der chemischen LupeDas hier vorgestellte Schülerlabor-Projekt „Ein blaues Wunder erleben: Lavendelöl unter der chemischen Lupe“ wendet sich an Schülerinnen und Schüler aus Chemiekursen ab Jahrgangsstufe 11. Konkret wird das Ziel verfolgt, den Schülerinnen und Schülern eine authentische Begegnung mit naturwissenschaftlichen Denkweisen und chemischen Fachmethoden zu ermöglichen. Zum einen erfahren sie unmittelbar, dass naturwissenschaftliche Experimente nicht immer gelingen – eine unverzichtbare Voraussetzung für ein realitätsnahes Experimentier- und Wissenschaftsverständnis. Zum anderen soll den Schülerinnen und Schülern Einblick in ein reales Forschungslabor an einer Hochschule ermöglicht werden; aus diesem Grund wird die im Projekt integrierte gaschromatographische Analyse nicht im Schülerlabor, sondern in den Laboren des Lehrstuhls für Technische Chemie durchgeführt; so können die Projektteilnehmer die Gaschromatographie als ein zeitgemäßes, in der Forschung etabliertes und angewandtes Analyseverfahren erleben.
Gaschromatografie5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenGaschromatografie5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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