Unterrichtsmaterialien Systematisierung der Lebewesen Biologie Einheiten · Seite 10/14
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Einheit
Wissenschaftsdisziplin Evolutionsbiologie: Vom Neodarwinismus zur Erweiterten Synthetischen Theorien
Theorieseite zur Wissenschaftsdisziplin Evolutionsbiologie, die die historische Entwicklung vom Neodarwinismus zur Erweiterten Synthetischen Theorie erläutert. Die Seite behandelt die Grundgedanken der Abstammungslehre und klärt häufige Missverständnisse des Darwinismus auf, illustriert durch Beispiele aus der Verhaltensökologie.
Einheit
Lebensraum Schulgelände – kartieren
Lehrerhandreichung zur Durchführung einer Kartierungsaktivität auf dem Schulgelände, bei der Schüler in Kleingruppen Tiere und Pflanzen dokumentieren. Die Seite enthält methodisch-didaktische Überlegungen, Kompetenzziele, Materialliste und detaillierte Anweisungen für Einstieg und Erarbeitung.
Einheit
Kleidervögel - M1-M3
Seite mit Informationen zu den klimatischen Bedingungen auf den hawaiianischen Inseln, einschließlich einer Karte der Inselgruppe und eines Klimadiagramms für Honolulu. Behandelt die vulkanische Herkunft, die Regenzeit und die Unterschiede zwischen windwärts und windabwärts gelegenen Seiten.
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Einheit
Lehrtexte - Teil 4
Arbeitsblatt mit Lückentext zur Erklärung von Diabetes und der Rolle von Insulin im Körper. Schüler sollen vorgegebene Wörter in den Text einsetzen, um die biologischen Prozesse der Energiegewinnung und Zuckerverwertung zu verstehen.
Einheit
Lehrtexte - Teil 1
Lehrtext zur Einführung in die Welt der Schnecken mit Fokus auf landbewohnende Arten, ihre Gehäuse und Überlebensstrategien. Der Text behandelt die Artenvielfalt, die Funktion des Schneckenhauses und spezifische Merkmale wie die spiralförmige Struktur und Windungsrichtung.
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Arbeitsmaterialien - Teil1
Arbeitsblatt mit Verständnisfragen zur Person Lesia Cartelli. Die Schüler sollen vier offene Fragen zu ihrer Biografie, ihrer Gründung und ihrer heutigen Funktion beantworten.
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Lehrtexte - Teil 2
Arbeitsblatt mit Fragen zur Biografie von Carolin Fischer und der Aufgabe, ein Portrait zu schreiben. Die Schüler beantworten Fragen zu ihrem Geburtsjahr, ihrem Unfall, ihrem Beruf und ihren Leidenschaften.
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Stationenlernen – die wichtigsten Nutzpflanzen im Fokus
Arbeitsblatt zur Station 1 über den Kakaobaum mit drei Aufgaben: Fragen zum Infotext beantworten, Richtig-Falsch-Aussagen zur Kakaoverarbeitung ankreuzen und eine Abbildung des Kakaobaums beschriften.
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Epilog
Informationstext zur demografischen Entwicklung der Menschheit mit Fokus auf Populationswachstum, demografischen Übergang und die Korrelation zwischen wirtschaftlichem Niveau und Geburtenraten. Der Text behandelt historische Populationstrends und prognostiziert ein Populationsplateau um 2050.
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Krankheiten (evolutionäre Medizin)
Informationstext zur Definition und Klassifizierung von Krankheiten aus evolutionsmedizinischer Perspektive. Die Seite erläutert den Begriff Krankheit, diskutiert die evolutionäre Dimension von Krankheiten und präsentiert eine systematische Übersicht der verschiedenen Ursachen von Krankheiten (Verletzungen, Vergiftungen, Mangelerkrankungen, Infektionen, genetische Erkrankungen, Alterserkrankungen und Tumore).
Einheit
Der Mensch – ein einzigartiges Tier: Apomorphien
Informationstext über die evolutionären Besonderheiten (Apomorphien) des Menschen, der die wichtigsten Merkmalskomplexe wie Kultur, Nahrungsökologie, Lebenszyklus und kognitive Fähigkeiten erläutert. Der Text behandelt die biologische Natur dieser Neuheiten auf verschiedenen Ebenen und verweist auf genomische sowie morphologische Unterschiede zu anderen Primaten.
Einheit
Soziobiologie (Sozialverhalten)
Informationstext zur Soziobiologie und zum Sozialverhalten, der grundlegende Konzepte der Evolutionsbiologie erläutert. Der Text behandelt die Perspektive der Evolutionsbiologie auf Populationen statt Individuen und diskutiert alternative Lebensstrategien sowie die ethisch neutrale Betrachtungsweise wissenschaftlicher Phänomene.
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Einheit
Kultur
Informationstext zur kulturellen Evolution, der Kultur als graduell entstandenes Phänomen definiert und mit Beispielen aus dem Tierreich belegt. Der Text erläutert, dass Kultur nicht ausschließlich ein menschliches Merkmal ist, sondern auch bei Tieren durch Nachahmung und Tradition weitergegeben wird.
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Phylogenese des Menschen
Fachlicher Informationstext zur Speziation von Mensch und Schimpanse, der die Rolle von Genomvergleichen und Hybridisierungsprozessen in der menschlichen Evolution erläutert. Der Text behandelt die Divergenzgeschichte beider Arten und erklärt, wie genetische Daten neue Erkenntnisse über die Phylogenese liefern.
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Phylogenetische Stellung des Menschen
Informationstext zur phylogenetischen Stellung des Menschen und der Primaten. Erläutert die evolutionäre Verwandtschaft der Primaten mit anderen Säugetiergruppen (Spitzhörnchen, Riesengleiter, Nagetiere, Hasenähnliche) und stellt die Gruppe Euarchontoglires vor, mit detaillierten Beschreibungen der nächsten Verwandten der Primaten.
Einheit
Homologie und Analogie - M1-M3
Fachliche Hinweise zur Unterscheidung von Homologie und Analogie in der Evolution mit historischen Definitionen von Richard Owen und Carl Gegenbaur. Die Seite erläutert, warum nur Homologien für die Rekonstruktion evolutionärer Verwandtschaftsbeziehungen geeignet sind.
Einheit
Im Museum unterwegs – mit dem ArtenFinder - Mit Smartphone und mobilen Museumskisten Artenvielfalt erfassen
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für ein Projekt zur Erfassung von Waldtieren mit mobilen Museumskisten und dem ArtenFinder-Programm. Die Seite beschreibt die Einordnung des Projekts, notwendige Materialien, Zeitbedarf und die praktische Umsetzung mit einer Feldbiologin an einer Integrierten Gesamtschule.
Einheit
Erkrankungen des Herz-Kreislaufsystems
Lehrerhandreichung zur Durchführung eines Laufdiktats zum Thema Erkrankungen des Herz-Kreislaufsystems. Enthält detaillierte Anweisungen zur Vorbereitung, zum Einstieg, zur Arbeitsphase und zur Festigung mit Hinweisen zur Differenzierung und Raumgestaltung.
Einheit
Stationenlernen – Körperbau, Lebensweise und Gefährdung der Wale
Arbeitsblatt zur Station 1 über Wale mit Aufgaben zum Körperbau, zur Vergleichung mit Landsäugern und zu Säugetiermerkmalen. Schüler beschriften Zeichnungen, färben Knochen, bearbeiten Vergleichsaufgaben und ergänzen Lückentexte.
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Einheit
Was ist ein Dimorphodon? - Einen Fossilienfund auswerten und einer Wirbeltierklasse zuordnen
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Erarbeitung einer Forscherfrage zum Fossilienfund Dimorphodon. Die Seite beschreibt die Einordnung, Materialien, Zeitbedarf und den Einstieg in die Lerneinheit durch ein Skelett-Puzzle-Aktivität, bei der Schülerinnen und Schüler Knochen sortieren und zu einem Skelett zusammenfügen, um die Wirbeltierklasse zu bestimmen.
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Schwein gehabt? - Artgerechte Schweinehaltung
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Unterrichtseinheit "Schwein gehabt? Artgerechte Schweinehaltung" für Klasse 5-6. Die Seite beschreibt die Einstiegsstrategie mit Redewendungen rund ums Schwein und leitet zur Beschäftigung mit Wildschweinen als Vergleichsobjekt für artgerechte Tierhaltung über.
Einheit
Wirbeltiere erforschen
Methodische Hinweise und didaktischer Kommentar zur Unterrichtseinheit „Wirbeltiere erforschen". Der Text erläutert die pädagogische Bedeutung von Wirbeltieren im Unterricht und erklärt das Konzept des forschenden Lernens anhand von Forscherfragen und konkreten Unterrichtsbeispielen.
Einheit
September: Die Kastanienminiermotte / Pflanzengallen
Didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit über die Kastanienminiermotte mit Zielen, Sachanalyse, Kompetenzen und methodischen Hinweisen. Die Seite enthält Informationen zur Biologie des Schädlings, seiner Ausbreitung als Neophyt und praktischen Maßnahmen zur Beobachtung und Bekämpfung im Unterricht.
Einheit
Juni: Tag der Artenvielfalt / Land Art
Lösungsseite mit Sachanalyse, Kompetenzen, methodischen Hinweisen und Tipps zum Projekt „Juni: Tag der Artenvielfalt". Enthält eine Beispielliste von Pflanzen- und Tierarten, die auf dem Schulhof gefunden werden können, mit wissenschaftlichen Namen.
Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 02, März/April 2014
Inhaltsseite einer MINT-Zeitschrift mit Übersichtsartikel zu Kreativität und Innovation sowie Kurzmeldung über synthetische Biologie. Enthält Editorialtext zu visionären Unternehmern, einen Hauptartikel zum Thema Kreativität mit historischem Abriss und neurowissenschaftlichen Erkenntnissen sowie eine Kurznachricht über die künstliche Synthese eines Hefechromosoms.
Einheit
Dezember: Tierspuren im Schnee / Bäume im Winter
Didaktische Hinweise und Lösungsseite zur Unterrichtseinheit "Tierspuren im Schnee" mit Sachanalyse, Kompetenzen, methodischen Hinweisen und charakteristischen Fußspurenabbildungen von Hase, Reh, Fasan und Eichhörnchen.
Bereit, wenn du es bist
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August: Natur-Suchspiel / Tierleben an einem Baumstumpf
Lösungsseite zum Natur-Suchspiel mit Sachanalyse, Kompetenzen, methodischen Hinweisen und einer Lösungstabelle mit möglichen Naturobjekten für verschiedene Suchaufgaben. Die Seite enthält pädagogische Hinweise zur Durchführung des Spiels und zur Vermittlung von Naturverständnis.
Einheit
Naturstoffe als Quelle für ein gesundes Leben
Informationstext zur Einführung in Naturstoffe als Quelle für gesundes Leben, mit Fokus auf quantitative und qualitative Wirkungen von Nahrungsmitteln. Der Text diskutiert die Rolle von Sekundärmetaboliten in pflanzlichen Nahrungsmitteln und deren physiologische Auswirkungen auf die menschliche Gesundheit.
Einheit
Biosynthese und chemische Eigenschaften pflanzlicher Naturstoffe
Einführungstext zur Biosynthese und chemischen Eigenschaften pflanzlicher Naturstoffe (Sekundärmetaboliten). Der Text erläutert die Bedeutung, Vielfalt und Untersuchungsmethoden von Sekundärmetaboliten in Pflanzen sowie deren Relevanz für Medizin und Biotechnologie.
Einheit
Reptilien - Teil 3
Arbeitsblatt einer Lernstation zu Schlangenarten aus aller Welt mit Informationstexten zur Äskulapnatter und Klapperschlangen. Die Schüler sollen Bilder und Textblöcke zuordnen, diese mit Hilfe verschiedener Medien überprüfen und anschließend einkleben.
Einheit
Lehrtexte - Teil 3
Arbeitsblatt mit Aufgaben zu immergrünen und sommergrünen Bäumen sowie deren biologischen Unterschiede. Die Seite enthält Definitionen und zwei Aufgaben, die Schüler zum Nachdenken über Anpassungsstrategien von Bäumen an ihre natürlichen Wuchsorte auffordern.
Einheit
Lehrtexte - Teil 2
Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Familie der Mäuse und ihrer Verwandtschaftsverhältnisse zu anderen Säugetieren. Die Schüler sollen Tierarten klassifizieren, Tabellen ordnen, Begriffe erraten und Lückentexte ausfüllen.
Einheit
Lehrtexte - Teil 1
Lehrtext zur Einführung in die Biologie von Mäusen mit Fokus auf die Hausmaus. Der Text erläutert die Unterschiede zwischen echten Mäusen und ähnlichen Tieren wie Spitzmäusen und beschreibt detailliert die anatomischen Merkmale und Sinnesorgane der Hausmaus.
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2
Arbeitsblatt mit einer Zuordnungsaufgabe zur Systematik des Regenwurms. Schüler ordnen Aussagen zu den taxonomischen Kategorien (Stamm, Klasse, Ordnung, Familie) und zum Regenwurm selbst zu.
Einheit
Lehrtexte - Teil 2
Arbeitsblatt zum Körperbau von Haien mit Fragen zum Wissen über Haie und einer Beschriftungsaufgabe zu den anatomischen Strukturen. Schüler sollen Fragen beantworten und Fachbegriffe an die richtige Stelle im Körperbau-Diagramm setzen.
Einheit
Lehrtexte - Teil 1
Lehrtextseite mit Informationen zu Körperbau, Fortbewegung und Merkmalen von Haien. Der Text behandelt die Evolution von Knorpelfischen, anatomische Besonderheiten wie das Knorpelskelett, Schwimmverhalten, Tarnung und Zahnwechsel sowie historische und aktuelle Perspektiven auf Haie.
Einheit
Lehrtexte - Teil 2
Arbeitsblatt zur Megaherbivorenhypothese mit Aufgaben zur Erarbeitung der Grundaussagen und zur Identifikation von Naturlandschaften außerhalb Europas. Schüler sollen die Hypothese analysieren und ihre Kenntnisse über Ökosysteme anwenden.
Einheit
Lehrtexte - Teil 1
Lehrtext zur Entstehung und Charakterisierung von Kulturlandschaften in Mitteleuropa. Der Text erläutert die Umwandlung von Naturlandschaften durch menschliche Nutzung und beschreibt die Artenvielfalt in Äckern, Wiesen und Weiden als wichtige Lebensräume.
Einheit
Lehrtexte - Teil 2
Arbeitsblatt zur systematischen Einteilung der Wale mit drei Aufgaben: Klassifizierung von Walen als Säugetiere, Begründung für das Auftauchen an der Wasseroberfläche und Einteilung in zwei Walgruppen mit Beispielen.
Einheit
Lehrtexte - Teil 1
Informationstext über die Lebensweise der Bartenwale, insbesondere über Whale Watching, die Anatomie und Ernährung von Bartenwalen wie dem Finnwal und Blauwal sowie deren Bedrohung durch Ozeanverschmutzung.
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Lehrtexte - Teil 2
Arbeitsblatt zum Rohstoff Kies mit sechs Fragen zur Definition, zum Abbauort, zur Verwendung in der Industrie, zu Abbaugeräten, zu Umweltfolgen und zu alltäglichen Produkten. Ein Silbenkasten hilft bei der Beantwortung der Fragen.
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Biowaffen im Arsenal von Neozoen
Einführungsseite zu einem Unterrichtsbeitrag über die Ausbreitung des japanischen Marienkäfers als Beispiel für die Neozoen-Problematik. Der Beitrag ist als mündliche Prüfung konzipiert und für das Abitur geeignet.
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Liebe, Sex und Partnerschaft
Methodische Hinweise zur Durchführung eines Unterrichtsprojekts zum Thema „Liebe, Sex und Partnerschaft" in Klasse 9-10. Der Text beschreibt die Einstiegsphase mit Themenwahl durch Schüler, Partnerbildung und erste Planungsschritte zur Projektarbeit.
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Stationenlernen – Körperbau, Lebensweise und Haltung des Hausrinds
Arbeitsblatt mit Informationstext und Aufgaben zur Abstammung des Hausrinds und verschiedenen Rinderrassen. Schüler lesen einen Infotext über die Domestizierung von Auerochsen und die Entwicklung moderner Rinderrassen, dann bearbeiten Verständnisaufgaben.
Einheit
Auswertung der ermittelten Daten
Arbeitsblatt zur Einführung in Ökosysteme und Nahrungsnetze mit Infotext zu Lebensgemeinschaften, trophischen Beziehungen und Ernährungsstufen. Schüler sollen wichtige Informationen unterstreichen und ein Nahrungsnetz einer Hecke analysieren.
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Gruppenpuzzle „Beziehungen zwischen Lebewesen“
Arbeitsblatt zur Ökologie mit Informationstext über innerartliche Beziehungen bei Tieren, insbesondere zur Partnersuche durch Pheromone und Biolumineszenz. Enthält Verständnisfragen zum Text mit Aufgaben zum Erläutern und Definieren biologischer Konzepte.
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Was summt und brummt denn da? – Unterscheidungsmerkmale von Blütenbesuchern
Arbeitsblatt mit Merkmalskarten zu Blütenbesuchern, insbesondere Wildbienen, Hummeln und anderen Insekten. Die Schüler sollen sich gegenseitig die Tierarten anhand von Abbildungen und Merkmalen vorstellen und dabei acht Mal den Gesprächspartner wechseln.
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Bodenarten, Humus und Kompost
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Thema Boden mit Fokus auf Bodenarten, Humus und Kompost für die Sekundarstufe I. Das Material enthält handlungsorientierte Materialien für den integrierten Naturwissenschaftsunterricht (Chemie und Biologie) und wird mit einer CD mit Vorlagen bereitgestellt.
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Von Stoffkreisläufen und Nahrungsketten
Visualisierungsseite mit einem Waldökosystem-Foto, das verschiedene Pflanzen und Tiere in ihrem natürlichen Lebensraum zeigt. Die Seite dient als Einstiegsmaterial zur Erkundung des Waldes als Ökosystem für Schüler der Klassen 5/6.
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