Unterrichtsmaterialien Sport: Friedrich Verlag
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weiblich – muslimisch – sportengagiertweiblich – muslimisch – sportengagiert - Interview mit Dr. Natalia Fast
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Emotionen in Sport, Bildung und SportunterrichtDieser Beitrag beleuchtet die Anknüpfungspunkte von Emotionen in Sport, Bildung und Sportunterricht auf einer phänomenologischen sowie einer funktionellen Ebene.
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„Es hat richtig Spaß gemacht“ - Sporthelferinnen und Sporthelfer unterstützen bei AG-Angeboten an der Förderschule am NordparkDieser Beitrag stellt ein Projekt vor, bei welchem SporthelferInnen SuS mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung begleiten. Dabei erläutert er die Organisation, Durchführung und Erfahrung.
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Kooperation von Schule & Sportverein - Sportpolitische Forderungen und empirische BefundeDie Lehrperson erhält in diesem Artikel einen Überblick über die Zusammenarbeit von Schulen und Sportvereinen. Dabei beantwortet der Autor folgende Fragen: Wie sieht sie aus, die Kooperation von Schule und Verein? Wo und welcher Art findet sie statt? Welche sportpolitischen Forderungen ergeben sich?
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Der Sport-Oskar: Eine Methode zur Belohnung von Schülerleistung im SportunterrichtMit Hilfe des Sport-Oskars werden SuS mit besonders guter Leistung belohnt. Dabei schätzen sie sich sich gegenseitig ein und notieren welcher Mitschüler inwiefern besonders positiv aufgefallen ist.
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Ergebnisse einer Längsschnittstudie im Sport - Ein differenzierter Blick auf individuelle Sportkarrieren von JugendlichenDer Paderborner Sportpädagoge Prof. Dr. Wolf-Dietrich Brettschneider hat sich vor allem mit seinen zahlreichen Studien zum Sportengagement von Jugendlichen seit den 1980er Jahren national und international einen Namen gemacht: „Aufwachsen mit Sport“ ist seine jüngste empirische Erhebung, worin Befunde einer zehnjährigen Längsschnittstudie mit Kindern und Jugendlichen zusammengetragen werden.
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Sportunterricht mit neu zugewanderten Schülerinnen und Schülern - Förderung sprachlicher und soziokultureller Integration im und durch SportIn diesem Beitrag wird ein erster Überblick zur Situation und Beschulung neu zugewanderter SuS mit Fluchthintergrund im Kontext des unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Schulsports gegeben. Die folgenden Ausführungen enthalten Empfehlungen und Anregungen vor dem Hintergrund erster eigener Erfahrungen und Analysen sowie – wo möglich – Rückgriffe auf weitere Forschungsbefunde.
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