Unterrichtsmaterialien Spanisch
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Corregir la producción oralEste artículo es una reflexión sobre la corrección de la producción oral y proporciona a los docentes las claves para realizarla de manera sistemática siguiendo las pautas «por qué, qué, cuándo y cómo» corregir.
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Errores: de la corrección a la evaluaciónEl tratamiento del error en la enseñanza de lenguas en el caso particular de español como lengua extranjera tomando los descriptores ofrecidos por el Marco Europeo de Referencia para la evaluación de la competencia escrita y la producción oral sirve para presentar distintas estrategias de corrección y autocorrección, una clasificación de los errores para ayudar a reducirlos, y una reflexión sobre las actitudes de los docentes a la hora de corregir.
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Kooperatives Lernen im SpanischunterrichtDer Artikel definiert zunächst das Konzept des Kooperativen Lernens in Zusammenhang mit der Kompetenzorientierung. Außerdem werden die Gelingensbedingungen von kooperativem Lernen thematisiert. Auch eine Möglichkeit zur Evaluation dieser Lernform sowie verschiedene Methoden werden aufgezeigt. Zusätzlich erfolgt eine Einbettung in den Kontext der aktuellen Unterrichtsforschung.
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El chocolate, el alimento de los diosesPorque una imagen vale mil palabras, con una narrativa visual atractiva e informativa, las infografías se perfilan como valiosas herramientas para catalizar procesos de comprensión, reflexión y análisis tanto relativos a un tema como orientados al aprendizaje de la lengua en la clase de español.
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Cómo redactar un resumenObwohl das Verfassen von Resümees zu den grundlegenden Fertigkeiten im Spanischunterricht gehört, tun sich auch Schülerinnen und Schüler fortgeführter Kurse häufig schwer damit. Unsere Materialien zeigen ihnen noch einmal anhand von drei authentischen Texten und mithilfe praktischer Beispiele und Checklisten, worauf es dabei ankommt. Sie können den Schülerinnen und Schülern die Einheit durch die Trennung von Arbeitsblättern und Lösungen flexibel bereitstellen.
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Tribus urbanas en España - Sehverstehen im SpanischunterrichtNach einer allgemeinen Reflexion über Jugendkulturen erarbeiten die SuS fünf zeitgenössische jugendkulturelle Strömungen aus Spanien an Texten und Bildern. Daran schließt über ein Video die Erstellung des Profils der Canis an. Die aus Japan stammenden Gyarus lassen die globale Dimension dieser Phänomene erfassen.
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Las cuatro Barcelonas de Agnès AgbotonLa novela «Más allá del mar de Arena: una mujer africana en España» brinda un gran potencial didáctico. En efecto, tanto su lectura como su análisis pueden permitir a los y las aprendientes desarrollar el cambio y la coordinación de perspectivas en el marco de la reflexión intercultural.
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