Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 13
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Chocolate, hamaca, jaguarSchon seit vielen Jahrhunderten existieren sie nebeneinander, die indigenen Sprachen Hispanoamerikas und die dort gesprochenen Varietäten des Spanischen. Vor allem im lexikalischen Bereich haben die indigenen Sprachen ihre Spuren im Spanischen hinterlassen und manchmal sogar in der ganzen Welt. Die Schüler erforschen diese Spuren und erarbeiten eine Reportage zum Año de las lenguas indígenas.
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Denken, Sprechen, Handeln: Das ExpertenmosaikDie Schüler erarbeiten arbeitsteilig in Gruppen verschiedene Texte oder Themen, die sie sich danach im Partnergespräch vorstellen. Da sie anschließend auf der Grundlage dieses Gesprächs eine Präsentation über das gehörte Thema erstellen müssen, ist die Anforderung an genaues Hinhören, Nachfragen, Mitdenken und Mitschreiben, sowie verständliche Vermittlung der Inhalte besonders hoch.
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Storytelling Marketing im UnterrichtDieser Beitrag nimmt das Potenzial des Storytelling aus lerntheoretischer Sicht in den Blick und stellt authentische Beispiele von Storytelling Marketing vor, die im Spanischunterricht zur Förderung des Hörsehverstehens sowie der sozialen und kommunikativen Kompetenzen Einsatz finden können. Mittels gezielter Aufgaben durchschauen Schülerinnen und Schüler den manipulativen Charakter des Storytelling Marketing.
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Der „Día de los Muertos“ - Interkulturelles Lernen durch SehverstehenÜber Bilder lernen die SuS verschiedene Elemente des „Día de los Muertos“ in Mexiko kennen und beschäftigen sich mit den dahinter stehenden Vorstellungen. Das interkulturelle Potenzial wird in Form eines „ Critical Incident“ ausgelotet, bei dem ein mexikanischer Austauschschüler seine deutsche Freundin an Allerheiligen auf den Friedhof an das Grab ihrer Großeltern begleitet.
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Standardsituationen – alles wie immer oder doch anders?Im Fremdsprachenunterricht lassen sich unterschiedliche Phasen und Stundentypen kategorisieren. Ihnen gemeinsam sind Anforderungen an die Lehrkraft, für deren Bewältigung sie gewisse Fertigkeiten benötigt. Welche Standardsituationen die Lehrenden beherrschen müssen und wie die dafür erforderlichen Handlungsmuster trainiert werden können, stellt dieser Basisartikel vor.
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¡Vamos ya! - Auf interkulturelle Begegnungen vorbereitenIn interkulturellen Begegnungssituationen angemessen zu handeln und Missverständnisse zu vermeiden ist für Schülerinnen und Schüler eine große Herausforderung. Um diese zu meistern, helfen Rollenspiele zu typischen Situationen im Zielland und das Reflektieren über kulturelle Unterschiede.
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