Unterrichtsmaterialien Spanisch: Klassenstufe 13
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Einheit
Conflictos intergeneracionales IIM13 Conflictos intergeneracionales: hoja de trabajo; M14 Recursos idiomáticos: hacer una presentación; M15-17 Súbete esos pantalones
Präsentationen und Vorträge
11-13. Klasse
Gymnasium
6 SeitenPräsentationen und Vorträge11-13. KlasseGymnasium6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kriterienorientierte Evaluation mündlicher BeiträgePraxisorientierte und anwendungsbezogene mündliche Aufgabenformen werden im Unterricht nicht nur zu Übungszwecken eingesetzt, sondern dienen oft auch der Notengebung. Um eine transparente, systematische und zeitökonomische Leistungsbeurteilung zu erleichtern, die zugleich die selbstständige Entwicklung der Lerner im Blick hat, empfehlen sich kriterienorientierte Bewertungsraster, die mit den Schülern erstellt werden können. An drei Beispielen mit Materialien wird das Vorgehen näher beschrieben.
Präsentationen und Vorträge5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenPräsentationen und Vorträge5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Mucho que celebrar: la riqueza cultural de las fiestasMucho que celebrar: la riqueza cultural de las fiestas
Fest- und Feiertage5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenFest- und Feiertage5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Chancen und Grenzen von Erklärvideos im SpanischunterrichtErklärvideos werden von Jugendlichen sowohl im privaten als auch im schulischen Kontext immer häufiger genutzt. Dieser Beitrag beleuchtet die Vorzüge, aber auch die Grenzen ihres Einsatzes im Spanischunterricht und geht der Frage nach möglichen Gütekriterien zur Beurteilung solcher Videos nach.
Präsentationen und Vorträge5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenPräsentationen und Vorträge5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
«¿Cómo se dice ‹Sketch› en español?» – «¡Pues, sketch!»Sketche sind oft Wortwitze. Der Umgang mit ihnen erfordert eine hohe Sprachkompetenz. Dennoch ist es auch möglich, Sketche im Fremdsprachenunterricht einzusetzen, und zwar mit Erfolg! Denn: Hier liegt der Witz in der Darbietung. Ob fertige Sketche, Umarbeitungen oder eigene Gestaltungen – in diesem Basisartikel wird dargestellt, welches Potenzial die Arbeit mit Sketchen in den verschiedenen Niveaustufen haben kann, vom Anfangsunterricht bis hin zum Unterricht in der Qualifikationsstufe.
Mündliche Wiedergabe von Informationen5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenMündliche Wiedergabe von Informationen5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Theater – Verstehen durch Zeit und RaumTheaterstücke aus verschiedenen Ländern und Jahrhunderten motivieren und aktivieren Lernprozesse. Sie besitzen eine überschaubare Länge und die Präsentation der Handlung in Dialogstruktur erleichtert die Aneignung und das Verständnis des Textes. Neben nicht-sprachlichen Interpretationsansätzen bieten sie ein breites Spektrum an binnendifferenzierenden Arbeitsweisen.
Bevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenBevölkerung und ihre Entwicklung5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
„Müssen wir das alles auswendig lernen?“In Kleingruppen setzen Schüler das Minidrama „Una verdadera mártir“ szenisch um. Mithilfe von Souffleuren werden die Schüler von der Aufgabe entbunden, Texte auswendig zu lernen; stattdessen können sie sich ganz auf die Darstellung konzentrieren. Das gibt ihnen Freiräume für kreatives Handeln und sorgt oft für zusätzliche Situationskomik.
Szenische Darstellung11-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenSzenische Darstellung11-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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