Unterrichtsmaterialien Zeit Religion Einheiten · Seite 6/14
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Mysterys für die Jahrgangsstufen 5–7 – Teil 1
Methodische Hinweise zur Einbettung der Goldenen Regel in den Religionsunterricht mit Sachanalyse und Vorschlägen für differenzierte Unterrichtsgestaltung. Die Seite erläutert die biblischen Ursprünge der Goldenen Regel und deren Anwendung in verschiedenen Religionen sowie im Alltag der Schüler*innen.
Einheit
Jesus Christus
Methodische Hinweise und Reflexionsfragen zur Fantasiereise "Zeit und Umwelt Jesu". Die Seite enthält didaktische Tipps zur Vermittlung eines realistischen Bildes der damaligen Zeit sowie konkrete Arbeitsaufträge für die Schüler zur Vertiefung und kreativen Auseinandersetzung mit dem Thema.
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Jesus Christus - Teil 2
Methodische Hinweise und Arbeitsaufträge zur Fantasiereise „Jesus und die gekrümmte Frau" für Klasse 3/4. Die Seite enthält Tipps zur Durchführung, pädagogische Hintergründe und fünf konkrete Arbeitsaufträge zur Vertiefung der Wundergeschichte durch körperliche Erfahrung, kreative Gestaltung und Reflexion.
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Einheit
Jesus Christus - Teil 1
Seite mit methodischen Hinweisen und möglichen Arbeitsaufträgen zur Fantasiereise „Zeit und Umwelt Jesu". Enthält didaktische Anmerkungen zur Unterrichtsgestaltung sowie eine Sammlung von differenzierten Aufgabenvorschlägen für Schüler der Klassen 1/2.
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Materialanhang
Materialanhang-Seite, die als Übersichtsseite oder Inhaltsverzeichnis für beigefügte Materialien dient. Diese Seite leitet den Anhang ein und strukturiert die nachfolgenden Materialien.
Verwandte Themen
Einheit
Jesus zwischen Juden und Christen – Teil 1
Arbeitsblatt zur Ergebnissicherung mit Methodenhinweisen zur Portfolio-Arbeit und Aufgaben zur Auseinandersetzung mit christlichen Vorurteilen gegenüber dem Judentum. Enthält einen Fachtext von Pinchas Lapide, der die Diskrepanz zwischen christlichen Klischees und jüdischer Selbstwahrnehmung kritisch analysiert.
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Wenn die Zeit anläuft … - Zeit als eschatologische Zeit
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zur Eschatologie mit Fokus auf die Botschaft Jesu von der Königsherrschaft Gottes und paulinische Eschatologie. Die Seite enthält Kompetenzziele, Zielgruppe, Zeitbedarf, Methoden und didaktische Hinweise zur Gestaltung der Lerneinheit.
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Existiert Zukunft? - 15 philosophisch-kosmologische Minuten mit Harald Lesch auf einem Videoportal
Methodische Hinweise zu einer Unterrichtseinheit über Zukunft und Zeit basierend auf einem 15-minütigen Video von Harald Lesch. Die Seite enthält Kompetenzziele, Zielgruppe, Thematische Bezüge, Methoden und Materialübersicht für eine Doppelstunde Unterricht.
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Meine Zeit, mein Leben - Monastische Entdeckungen zu einer anthropologischen Grundbedingung
Didaktisch-theologische Einführung zu einer Unterrichtseinheit über Zeitgestaltung im Kloster. Die Seite präsentiert Lernziele, Zielgruppe, Methoden und einen Überblick über die monastische Zeitgestaltung als Anregung für modernes Leben.
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Zeit in Asien - Das Beispiel Japan
Unterrichtsverlaufsplan für eine Unterrichtseinheit zum Thema „Zeit in Asien – Das Beispiel Japan" für die Oberstufe. Die Seite enthält Kompetenzziele, Zielgruppe, Methoden, Materialübersicht und didaktische Hinweise zur Vermittlung unterschiedlicher Zeiterfahrungen in der japanischen Kultur.
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„Man spart sich dreiundfünfzig Minuten pro Woche“ - Jugendliche und ihr Umgang mit Zeit
Didaktischer Hinweis und Unterrichtsentwurf zur Unterrichtseinheit „Jugendliche und ihr Umgang mit Zeit" für Klasse 7-8. Die Seite enthält Kompetenzziele, thematische Bezüge, Methoden und theoretische Grundlagen zur Reflexion von Zeitwahrnehmung und bewusstem Umgang mit Zeit.
Einheit
Impulskarten zum Thema Zeit
Diese Unterrichtseinheit behandelt das Thema „Zeit" aus theologischer und religionspädagogischer Perspektive für verschiedene Klassenstufen. Das Material umfasst theoretische Grundlagen, Unterrichtsbausteine für Grundschule bis Sekundarstufe II, Arbeitsblätter, Impulskarten und Materialien zur Gestaltung von Religionsunterricht rund um die Themen Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft, Ewigkeit und Zeitgestaltung.
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Der Sonntag als Unterbrechung der Zeit - Vom Umgang mit Zeit und Muße
Didaktisch-theologische Einführung zur Unterrichtseinheit "Der Sonntag als Unterbrechung der Zeit". Die Seite erläutert die Lernziele, die Zielgruppe (Klasse 5-6), die Methoden und den zeitlichen Rahmen sowie die pädagogische Begründung für die Auseinandersetzung mit dem Thema Sonntag, Ruhe und Muße im Kontext von Schülerbelastung und digitaler Dauererreichbarkeit.
Einheit
„Wenn ich wachse, kann ich Zeit sehen“ - Mit Grundschulkindern über Zeit nachdenken
Unterrichtsverlaufsplan und didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Wenn ich wachse, kann ich Zeit sehen" für Grundschulkinder (Klasse 3–4). Die Seite enthält Kompetenzziele, Zielgruppe, Methoden, Materialien und theoretische Hintergrundinformationen zur Entwicklung des kindlichen Zeitbegriffs.
Einheit
Zeit in Schule und Religionsunterricht - Religionspädagogische Überlegungen
Fachlicher Hinweistext zur Religionspädagogik, der die Bedeutung von Zeit in Schule und Religionsunterricht erörtert. Der Text behandelt den Konflikt zwischen individuellen Zeitempfinden von Kindern und der gesellschaftlichen Zeitordnung der Schule sowie die historische Entwicklung vom qualitativen zum quantitativen Zeitverständnis.
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Erfüllte Zeit - Anmerkungen zur Relevanz christlicher Zeitdeutung in der beschleunigten Spätmoderne
Theoretischer Artikel zur christlichen Zeitdeutung in der modernen Beschleunigungsgesellschaft. Der Text behandelt die kulturgeschichtliche Entwicklung von Zeiterfahrung und Beschleunigung vom Mittelalter bis zur Gegenwart sowie deren theologische und sozialwissenschaftliche Dimensionen.
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Wie spät ist es? - Anmerkungen zu Zeit und Zukunft aus christlicher Sicht
Informationstext zur philosophischen und theologischen Auseinandersetzung mit dem Phänomen Zeit, mit Fokus auf die christliche Perspektive und Augustinus' Verständnis von Zeit als innere Kategorie der menschlichen Seele.
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Zeit/Zukunft
Theoretischer Informationstext zur subjektorientierten Perspektive auf Zeit und Zukunft im schulischen Kontext. Der Text erläutert, wie Kinder und Jugendliche Zeit im Alltag verstehen und wie verschiedene Unterrichtsfächer Zeit als Konzept vermitteln.
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Gericht
Theoretischer Fachtext zur subjektorientierten Perspektive auf das Konzept des Jüngsten Gerichts in der Religionspädagogik. Der Text analysiert die mediale Transformation apokalyptischer Gerichtsvorstellungen in Science-Fiction- und Fantasy-Kulturen sowie deren Relevanz für die Lebenswelt von Jugendlichen.
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War Jesus ein „Influencer“?
Informationsseite mit Produkthinweisen, Kundenservice-Kontaktdaten und Verlagsangaben der Mediengruppe Oberfranken. Enthält Hinweise auf Piktogramme und Verweise auf weitere Beiträge der Kreativen Ideenbörse Religion.
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Der Mensch – ein Geschöpf Gottes
Didaktisch-methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Der Mensch – ein Geschöpf Gottes" mit Materialaufstellung und Einsatzhinweisen. Die Seite enthält konkrete Anweisungen für die Gestaltung des Unterrichts, einschließlich Einstiegsaktivitäten mit Fingerabdrücken und Fotos sowie Zielangaben für die Schüler.
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Das Adventsspiel
Informationstext über die Geschichte und Bedeutung von Advents- und Weihnachtsmärkten sowie die religiöse Bedeutung der Adventszeit und des Symbols der Kerze im christlichen Glauben.
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Advent – Eine ganz besondere Zeit
Arbeitsblatt zur Advents- und Weihnachtszeit mit Aufgaben zur Bildbetrachtung und zur Bedeutung des Advents. Schüler sollen Traditionen beschreiben und die Bedeutung des Wortes „Advent" sowie damit verbundene Bräuche erarbeiten.
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Religionen im Römischen Reich – Warum wurde Jesus gekreuzigt?
Arbeitsblatt mit einer Bildquelle zur Kreuzigung Jesu Christi und einer Analyseaufgabe. Die Schüler sollen beschreiben, was das Bild zeigt, um sich mit diesem zentralen Ereignis der Kirchengeschichte auseinanderzusetzen.
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Kein Interesse am Unterricht – ein Grundproblem von Schule? Ein Versuch
Diese Seite ist ein Titelblatt oder Impressumsseite mit Verlagsangaben, Copyright-Information und ISBN-Nummern. Sie enthält minimale inhaltliche Informationen und dient als Verwaltungs- und Kennzeichnungsseite des Buches.
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Themen materialer Sozialethik
Übersichtsseite zu den Themen der materialen Sozialethik als Teil einer Unterrichtseinheit. Die Seite dient als Strukturierungshilfe und Orientierungspunkt für die nachfolgenden Unterrichtsinhalte.
Bereit, wenn du es bist
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„Du, Physiker, sag mir mal, was die Zeit ist!“
Informationstext über die Frage nach dem Wesen der Zeit aus physikalischer Perspektive. Der Artikel behandelt die Arbeit in Atomuhren-Laboren und führt Einsteins Relativitätstheorie ein, um zu zeigen, dass Zeit ein komplexes Phänomen ist, das sich nicht einfach definieren, sondern nur messen lässt.
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Tempus fugit?
Unterrichtsverlaufsplan für eine vierstündige Sequenz zum Thema Zeit und Zeiterleben vor dem Hintergrund biblischer Texte. Die Seite enthält den thematischen Schwerpunkt, eine Materialübersicht, Kompetenzziele und methodische Hinweise zur Gestaltung des Unterrichts mit Zeit-Tagebuch als zentralem Element.
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Kreatives zum Advent
Arbeitsblatt mit einem Gedicht zur Adventszeit, das die unterschiedlichen Perspektiven von Kindern und Erwachsenen kontrastiert. Schüler sollen das Gedicht analysieren, Unterschiede in einer Tabelle festhalten und in Gruppenarbeit diskutieren.
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Adventszeit = Shoppingzeit?
Arbeitsblatt mit einem Zeitungsartikel des nigerianischen Journalisten Olaleye Akintola, der die Adventszeit in Deutschland kritisch mit der Weihnachtszeit in Nigeria vergleicht. Die Schüler sollen den Artikel analysieren, die Unterschiede zwischen beiden Kulturen herausarbeiten und die Aussage zum Konsumwahn in der Adventszeit bewerten.
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Was ist der Advent?
Arbeitsblatt zur Adventszeit mit einer Mindmap-Vorlage und Aufgaben zum Austausch von persönlichen Erfahrungen. Schüler notieren ihre Gedanken zur Adventszeit und führen ein Kugellager-Gespräch durch.
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Feste und Feiertage: Der Jahreskreis
Lehrerinformation mit Hinweisen zum Unterrichtsvorhaben "Feste und Feiertage: Der Jahreskreis". Beschreibt das Kompetenzspektrum der Schüler und gibt didaktische Hinweise zur Gestaltung des Unterrichts mit Fokus auf christliche und weltliche Feiertage im Jahreskreis.
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Voraussetzungen und Kontexte
Informationstext zur Definition und historischen Bedeutung des Hellenismus als Weltkultur ab dem 4. Jahrhundert v.Chr. Die Seite erläutert die Ausbreitung griechischer Kultur unter Alexander dem Großen und ihre Rolle als Voraussetzung für die Entstehung des frühen Christentums.
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Die Jerusalemer Gemeinde
Wissenschaftliche Darstellung der Jerusalemer Gemeinde (Urgemeinde) mit Analyse ihrer Sonderstellung in der frühen Christentumsgeschichte. Der Text behandelt die vier Hauptgründe für die Bedeutung Jerusalems und diskutiert die Rolle anderer Zentren wie Damaskus und Antiochia.
Einheit
Kapitel 7 – Zachäus
Methodische Hinweise für die Lehrkraft zur Erzählung der biblischen Geschichte des Zachäus mit Anleitung zum Umgang mit unbekannten Wörtern und Lexikonkarten. Enthält den Anfang der Erzählung mit Hintergrundinformationen zur Figur des Zachäus.
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Die Aufgaben der Klöster im Wandel der Zeit
Arbeitsblatt mit einer Reflexionsaufgabe zum Thema Stundenplan und Zeitstrukturierung im Schulalltag. Schüler sollen gemeinsam diskutieren, inwiefern ein Stundenplan hilfreich oder einengend wirkt, und ihre Überlegungen in einer Tabelle festhalten.
Einheit
Arten von Wundern im NT
Methodisch-didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit über Heilungswunder im Neuen Testament, speziell zu Blindenheilungen. Der Text erläutert den Aufbau der Materialien M1–M6, deren didaktische Ziele und konkrete Aufgabenstellungen für die Lerngruppe.
Einheit
Visionen einer gerechteren Welt
Didaktischer Kommentar zur Unterrichtseinheit „Propheten – Verkündiger von Fake News oder Visionäre einer gerechteren Welt?" mit Fokus auf Medienkompetenz, Wahrheitsfindung und prophetische Visionen. Der Text erläutert Lernchancen für Schüler*innen, sich in der medialen Welt zu orientieren und die Botschaften alttestamentlicher Propheten mit aktuellen Fragen von Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit zu verbinden.
Einheit
Ich und die Zeit
Deckblatt für ein Lapbook zum Thema „Ich und die Zeit" mit Malvorlagen und Beschriftungsfeldern. Schüler sollen die Vorlagen ausmalen, ihren Namen eintragen, ausschneiden und auf ihr Lapbook kleben.
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Othering - was die Bilder, die wir als Europäer von anderen entwerfen, über uns Europäer sagen und sagen sollen - M3-M4
Informationstext zur historischen Reise von Johann Reinhold Forster und seinem Sohn Georg mit Captain James Cook (1772-1775) sowie zur Entstehung und Rezeption von Georgs Reisebericht „A Voyage Round the World". Der Text behandelt die Hintergründe der Reise, die Publikationsgeschichte und das Schicksal der wissenschaftlichen Illustrationen.
Schon gefunden, was du suchst?
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Othering - was die Bilder, die wir als Europäer von anderen entwerfen, über uns Europäer sagen und sagen sollen - M2i-M2p
Arbeitsblatt mit Textquelle und Arbeitsaufträgen zur Analyse von Niebuhrs Darstellung der arabischen Kultur und Erziehung. Die Schüler sollen den Text untersuchen, das Konzept des Othering anwenden und Verbindungen zu Rousseaus Denken herstellen.
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Zurück in die Vergangenheit
Lesespurlandkarte für die Lesespur "Zurück in die Vergangenheit" mit nummerierten Stationen zur Orientierung und Navigation durch die Geschichte. Die Karte zeigt zwei Versionen mit unterschiedlichen Anordnungen der Stationsnummern.
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Stationen Klasse 2
Arbeitsblatt mit Bildausschneidaufgaben zur Gegenüberstellung von Alltagsgegenständen und Lebensweisen aus der Zeit Jesu mit der heutigen Zeit. Schüler ordnen Bilder in eine Tabelle ein, beschriften diese und ergänzen weitere historische Unterschiede.
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Stationen Klasse 1
Arbeitsblatt-Station zur Gegenüberstellung von historischen und modernen Objekten aus der Zeit Jesu. Schüler schneiden Bilder aus, ordnen sie zu und kleben sie auf.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Diese Lernwerkstatt vermittelt Schülerinnen und Schülern der Klassen 1-2 Sachwissen über das Leben zur Zeit Jesu durch 14 differenzierte Stationen. Das Material umfasst Arbeitsblätter zu Themen wie Wohnen, Berufe, Ernährung, Kleidung, Tiere und Schule in der Antike, ergänzt durch Lösungsblätter und eine Karte Palästinas.
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… ZUR VERSÖHNUNG
Arbeitsblatt zur Reflexion von Versöhnungserfahrungen mit Schülerinnen und Schülern. Enthält Aufgaben zur persönlichen Auseinandersetzung mit Versöhnungsprozessen, zum Austausch über gescheiterte Versöhnungen und zur Ableitung von Lernerkenntnissen.
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Jüdisch-galiläische Kontexte
Fachliche Hinweise zur jüdischen Identität Jesu und zur Rezeptionsgeschichte dieser Thematik in der christlichen Theologie und Jesusforschung. Der Text behandelt die historische Entwicklung der Wahrnehmung Jesu als galiläischer Jude und die damit verbundenen theologischen Schwierigkeiten für christliche Exegeten.
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Paulus - Teil 5
Informationstext zur Zweiten Missionsreise des Paulus mit Fokus auf Reiserouten, besuchte Gemeinden und die geografische Lokalisierung der Galater. Der Text behandelt die Rekonstruktion der Reisestationen aus der Apostelgeschichte und diskutiert die umstrittene Frage, ob die Galater in einer Landschaft oder römischen Provinz angesiedelt waren.
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Paulus - Teil 3
Diese Seite behandelt die Zeit des Apostels Paulus nach seinem Berufungserlebnis, insbesondere seine Reise nach Arabien und seine Zeit in Damaskus. Sie vergleicht die Berichte aus der Apostelgeschichte mit Paulus' eigenen Aussagen in seinen Briefen.
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