Einheit • Auer • von Stephan Sigg

Mysterys für die Jahrgangsstufen 5–7 – Teil 1

Methodische Hinweise zur Einbettung der Goldenen Regel in den Religionsunterricht mit Sachanalyse und Vorschlägen für differenzierte Unterrichtsgestaltung. Die Seite erläutert die biblischen Ursprünge der Goldenen Regel und deren Anwendung in verschiedenen Religionen sowie im Alltag der Schüler*innen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mysterys Religionsunterricht 5-10

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Religion-Ethik

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

21 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale religiöse Themen durch die Mystery-Methode selbstständig erarbeiten und verstehen
Schüler können Zusammenhänge zwischen religiösen Konzepten und alltäglichen Situationen herstellen
Schüler können ihre Lösungsansätze strukturiert darstellen und begründen
Schüler können kooperativ in Gruppen arbeiten und unterschiedliche Perspektiven berücksichtigen