Unterrichtsmaterialien Religionspädagogik Religion Einheiten · Seite 4/18
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Einheit
Warum braucht der Religionsunterricht didaktische Theorien? – Wegmarken religionsdidaktischer Konzeptionen, Ansätze und Perspektiven
Einführungsseite zu Kapitel 6 mit einer Anforderungssituation für Religionsdidaktik. Präsentiert ein Fallbeispiel einer Lehramtsstudentin (Mona) und eine Eltern-Mail an die Fachkonferenz Religion, die ein didaktisches Dilemma aufzeigt.
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Wie geht Religionsunterricht? – Dimensionen und didaktische Strukturen religiösen Lernen
Unterrichtsskizze zur Bartimäuserzählung aus dem Markusevangelium (Mk 10,46–52) als Beispiel für die Anforderungssituation im Religionsunterricht. Die Seite zeigt eine didaktische Strukturierung für die Behandlung einer biblischen Erzählung im Unterricht.
Einheit
Wie kann man Schülerinnen und Schüler besser wahrnehmen? – Perspektiven aus Entwicklungspsychologie und Sozialisationsforschung
Einführungskapitel zu Perspektiven der Entwicklungspsychologie und Sozialisationsforschung im Religionsunterricht. Das Kapitel beginnt mit einer Anforderungssituation, in der eine Lehramtsstudentin mit Schülerfragen zu Gottesbildern konfrontiert wird, und leitet dann in die theoretische Grundlage für besseres Verständnis von Schülerpersönlichkeiten ein.
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Was müssen Lehrkräfte im Religionsunterricht heute wissen und können? – Lehrerprofessionalität in religionspädagogischer Perspektive
Fallbeispiel einer Schulpraktikumssituation, das die Professionalisierung von Religionslehrkräften illustriert. Die Szene zeigt eine erfahrene Religionslehrerin (Frau Gerhard) im Unterricht zur Reformation und Luthers Bibelübersetzung, die durch geschickte Unterrichtsmethoden, Medieneinsatz und Storytelling ihre Schülerinnen und Schüler fesselt und zum Lernen motiviert.
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Wie wird der Religions- bzw. Werteunterricht der Zukunft aussehen? – Rechtliche Aspekte und Organisationsformen des Religionsunterrichts heute
Einführungsseite zu Kapitel 3 mit einer Anforderungssituation, die die Herausforderungen des Religionsunterrichts an einer heterogenen Gesamtschule in NRW darstellt. Die Seite präsentiert die Perspektive einer neuen Lehrerin namens Anna und leitet in die Diskussion über zukünftige Organisationsformen des Religionsunterrichts ein.
Verwandte Themen
Einheit
Brauchen wir heute noch Religionsunterricht? – Begründungslinien religiöser Bildung
Einführungskapitel zur Begründung von Religionsunterricht in der Schule. Die Seite präsentiert eine Anforderungssituation aus der Schulpraxis (Schulschließung während COVID-19) und leitet in die Notwendigkeit ein, das Fach Religion pädagogisch und gesellschaftlich zu rechtfertigen.
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Religionspädagogik – worum geht’s da eigentlich? – Wissenschaftstheoretische Verortung und begriffliche Klärungen
Einführungsseite zu Kapitel 1 über Religionspädagogik mit einer Anforderungssituation, in der eine Studentin ihr Fach auf einer Berufsorientierungsveranstaltung präsentieren soll. Die Seite stellt zentrale Fragen zur Wissenschaftstheorie und Begrifflichkeit des Fachs sowie eine Reflexionsaufgabe für Lernende.
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Zeit in Bild und Ton
Arbeitsblatt mit Reflexionsaufgaben zum Thema Zeitwahrnehmung und Zeiterleben. Die Schüler sollen ein Bild beschreiben, ihre persönliche Bedeutung interpretieren und ihre eigenen Erfahrungen mit subjektiver Zeitwahrnehmung notieren.
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Streaming – Serien im Unterricht - Teil 3
Didaktische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Nutzung der Serie Star Trek: Picard für die Behandlung von Künstlicher Intelligenz im Unterricht. Die Seite beschreibt zentrale Fragen, Materialien, Einsatzklassen und einen strukturierten didaktischen Zugang mit drei Phasen: Wissensabfrage zu KI, Vergleich mit fiktiver Technologie und philosophische Reflexion über Chancen und Gefahren.
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Grundlagen der Unterrichtsplanung
Theoretischer Informationstext zur Darstellung der Grundprinzipien des Religionsunterrichts in Deutschland, insbesondere Elementarisierung, Korrelation und Kompetenzorientierung.
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Religion unterrichten heute
Informationstext zur Besonderheit des Religionsunterrichts in Deutschland. Der Text erläutert die verfassungsrechtliche Verankerung des Religionsunterrichts als ordentliches Lehrfach und seine Besonderheit durch die Mitsprache der Religionsgemeinschaften bei der Unterrichtsgestaltung.
Einheit
Sind Werte lernbar?
Artikel über eine Tagung des Arbeitskreises der Religionslehrerverbände und des Landeselternbeirats in Baden-Württemberg zum Thema Wertebildung in der Schule und im Religionsunterricht. Der Text diskutiert, ob Werte lernbar sind und welche Rolle verschiedene Akteure im Bildungsprozess spielen.
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Einheit
Sieben Leben
Unterrichtsverlaufsplan zur Filmanalyse des Films „Sieben Leben" mit Kompetenzen, Zielen und Überblick über die Unterrichtseinheit. Die Seite enthält Informationen zu Zielgruppe, Themen, Methoden und eine detaillierte Filmsynopsis mit Fokus auf die Handlung und zentrale Charaktere.
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Endergebnisse, Resultate, Verzeichnisse
Diese Seite behandelt Hinweise zu weiterem Forschungsbedarf und möglichen Anschlussforschungen im Kontext der Hadithhermeneutik und Apostasieforschung. Sie diskutiert die Komplexität hadithhermeneutischer Prozesse, die Rolle der Autoren der kutub as-sitta und empfiehlt zukünftige Forschungsrichtungen zu religionsfreiheitlichen und menschenrechtlichen Aspekten sowie zur Verbindung zwischen sīra-Schreibung und Hadithverständnis.
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"Und was glauben Sie?"
Didaktischer Artikel zur Rolle der Lehrkraft im Religionsunterricht, der die Herausforderung biografischer Fragen von Schülern behandelt und die Bedeutung der Selbstreflexionskompetenz für Religionslehrkräfte erläutert.
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Engel Gottes
Didaktischer Hinweis und Unterrichtsentwurf zur Unterrichtseinheit „Engel Gottes" basierend auf dem Bilderbuch „Opas Engel" von Jutta Bauer. Die Seite enthält Lernziele, thematische Schwerpunkte, biblische Grundlagen und Informationen zur Lernsituation für Schüler der Klassen 5-6.
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Gott im Leben
Theoretischer Fachtext zur biografischen Perspektive des Glaubens im Religionsunterricht. Der Artikel behandelt die Bedeutung individueller Lebensgeschichten als Plausibilitätshorizont der Gottesfrage in der spätmodernen Gesellschaft und diskutiert die Herausforderungen der Individualisierung für Heranwachsende.
Einheit
Hinkend aufrecht gehen - Jakob am Jabboq
Didaktischer Hinweis zur bibliodramatischen Unterrichtspraxis in der 10. Jahrgangsstufe an beruflichen Schulen. Der Text erläutert die Herausforderung, Schüler*innen mit fragmentiertem religiösem Hintergrund durch freie, identitätsorientierte Lernräume an biblische Inhalte heranzuführen, und skizziert die Methode der Bibliodramatik als Zugang zur Gottesfrage.
Einheit
(Nur) ein kleiner Schritt …? Vom Entstehen und Verändern eines Standpunktes - Teil 2
Methodische Hinweise zum Rollenspiel als pädagogische Methode mit Fokus auf Bibliodrama. Der Text erläutert theoretische Grundlagen, praktische Durchführungsschritte und die Bedeutung von Rollenübernahme für Lernprozesse.
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Einheit
Mit den passenden Schuhen auf dem Weg zu Gott - oder: der Umgang mit der Schülerfrage: >Vergibt Gott den bösen Menschen wirklich?<
Einleitungstext zur persönlichen Sicht auf Religionsunterricht mit Fokus auf die Behandlung von Schülerfragen zu Gott und Vergebung. Der Text stellt methodische Überlegungen dar und führt in die Thematik der Gottesbilder und des Weges zu Gott ein.
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Abraham: große Szenen mit kleinen Spieler*innen für die Begegnung im interreligiösen Kontext
Methodische Hinweise zur Gestaltung eines interreligiösen Religionsunterrichts mit Erstklässlern an einer inklusiven Ganztagsschule. Der Text beschreibt den Ausgangspunkt einer Unterrichtssequenz zum Thema Abraham als gemeinsamer Gründervater von Christentum und Islam sowie die Bedeutung von interreligiösem Dialog im schulischen Kontext.
Einheit
Lehrkunst - oder: von der Stofferledigung zur Nachdenklichkeit
Theoretischer Einführungstext zur Bedeutung von Methode und Lehrkunst im Unterricht. Der Text behandelt die Notwendigkeit einer gründlichen Auseinandersetzung der Lehrkraft mit dem Unterrichtsgegenstand als Grundlage für wirksamen Unterricht und betont die Rolle von Nachdenklichkeit statt bloßer Stofferledigung.
Einheit
Wie das Leben so spielt
Fachlicher Hinweistext zur Methode des Bibliodramas von Bernd Paulus. Der Text erläutert die Bedeutung des Spiels als Lernmethode, zieht Parallelen zu Katzen und erklärt, wie Bibliodrama als spielerische Annäherung an biblische Texte funktioniert.
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Auswertung und Interpretation von Daten
Theorieseite zur deskriptiven Datenanalyse und einfachen Häufigkeitsauszählungen. Der Text führt in statistische Verfahren zur Auswertung und Interpretation von Daten ein und erklärt die Grundlagen der deskriptiven Statistik.
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Quellen
Dieses Fachbuch bietet eine anwendungsorientierte Einführung in die Grundlagen der quantitativ-empirischen Religionspädagogik. Es behandelt systematisch den gesamten Forschungsprozess von der Problemwahrnehmung über Forschungsdesign, Datenerhebung und -aufbereitung bis zur statistischen Auswertung und Interpretation von Daten mit praktischen Beispielen aus der Religionspädagogik.
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Glossar
Dieses Fachbuch bietet eine anwendungsorientierte Einführung in die Grundlagen der quantitativ-empirischen Religionspädagogik. Es behandelt systematisch den gesamten Forschungsprozess von der Problemwahrnehmung über Forschungsdesign, Datenerhebung und -aufbereitung bis zur statistischen Auswertung und Interpretation von Daten mit praktischen Beispielen aus der Religionspädagogik.
Bereit, wenn du es bist
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Datenerhebung und -aufbereitung
Theoretischer Informationstext zur Auswahl eines geeigneten Samples in quantitativ-empirischen Studien. Der Text erläutert die Begriffe Grundgesamtheit und Stichprobe sowie die Bedeutung der Repräsentativität für die Verallgemeinerbarkeit von Forschungsergebnissen.
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Methodologische Grundlagen der quantitativ-empirischen Religionspädagogik
Einführungskapitel zu methodologischen Grundlagen der quantitativ-empirischen Religionspädagogik. Das Kapitel erläutert die Bedeutung wissenschaftlicher Theorien für seriöse empirische Forschung anhand des Storch-Beispiels und gibt einen Überblick über die Struktur des Kapitels von der Forschungsfrage bis zu Gütekriterien.
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Fragestellung, Methode und Struktur
Diese Seite stellt den rekursiven Schreibprozess dar und behandelt die Entwicklung von Fragestellung, Methode und Struktur bei wissenschaftlichen Arbeiten. Sie bietet Orientierung für Schreibende, die bereits ein Thema haben und nun eine Fragestellung, einen Forschungsweg und eine passende Gliederung entwickeln müssen.
Einheit
Geld
Fachwissenschaftlicher Orientierungstext zur Rolle und Bedeutung von Geld in der Gesellschaft. Der Beitrag von Thomas Heller verbindet persönliche Anekdoten mit wirtschaftswissenschaftlichen Definitionen und erörtert die ethischen und existenziellen Dimensionen von Geld für die religionspädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen.
Einheit
Behinderung / Inklusion
Theoretischer Einführungstext zur Thematik Behinderung und Inklusion aus einer lebensweltlichen Perspektive. Der Text erörtert die Begriffe Inklusion und Behinderung im Kontext von Kindern und Jugendlichen sowie deren Wahrnehmung und Alltagssprache.
Einheit
Zehn Gebote und Bergpredigt
Informationstext zur Wirkungsgeschichte der Zehn Gebote und der Bergpredigt in Kultur und Alltag. Der Text präsentiert lebensweltliche Zugänge durch Beispiele aus Ratgeberliteratur, Belletristik, Kunst und Politik sowie ethische Fragen, die sich aus den Geboten für Schüler ergeben.
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Wirtschaft / Kapitalismus / Soziale Marktwirtschaft
Theoretischer Informationstext zur Lebenswelt von Heranwachsenden im Kontext von Konsum, Werbung und Kapitalismus. Der Text analysiert die komplexe Rolle von Jugendlichen als Konsumenten und die Bedeutung von Influencern in ihrer Lebenswelt.
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Werte / Normen
Theoretischer Informationstext zur Unterscheidung von ethischen Normen und Werten in modernen Gesellschaften. Der Text erläutert die Bedeutung von Werten und Normen für die Orientierung von Individuen und zeigt deren Rolle in verschiedenen Lebensbereichen und Sozialisationsprozessen auf.
Einheit
Vorbilder / Modelle / Heilige / Local Heroes
Theoretischer Fachtext zur Bedeutung von Vorbildern und Orientierungsmodellen in der Identitätsbildung von Kindern und Jugendlichen. Der Text diskutiert den Wandel von traditionellen Helden und Heiligen zu modernen Vorbildern wie Influencern und lokalen Helden im Kontext biografischen Lernens.
Einheit
Schuld / Strafe / Versöhnung
Einführungstext zu lebensweltlichen Perspektiven auf Schuld, Strafe und Versöhnung mit drei konkreten Fallbeispielen aus Medien, Sport und Gesellschaft. Der Text behandelt die Frage, wie mit zwischenmenschlichen Verfehlungen umzugehen ist und welche Formen der Wiedergutmachung es gibt.
Einheit
Nächstenliebe / Diakonie / Caritas
Theoretischer Informationstext zur Nächstenliebe aus einer Religionspädagogik-Publikation. Der Text erläutert die lebensweltliche Perspektive auf Nächstenliebe, ihre anthropologischen Grundlagen und die Rolle von Spiegelneuronen sowie Mitgefühl in der menschlichen Entwicklung.
Einheit
Nachhaltigkeit / Umwelt / Ökologische Ethik
Informationstext zur Einführung in das Thema Nachhaltigkeit und sozial-ökologische Krisenphänomene. Der Text behandelt die gestiegene Aufmerksamkeit für Nachhaltigkeit, die Überschreitung planetarer Grenzen und zentrale Problembereiche wie Klimawandel, Biodiversitätsverlust und Ressourcenmanagement.
Einheit
Multikulturalität / Multireligiosität / Weltethos
Informationstext zur Multikulturalität und Multireligiosität, der anhand eines Forschungsprojekts zu autonomen Fahrzeugen zeigt, wie unterschiedliche Kulturen und Religionen ethische Entscheidungen treffen. Der Text analysiert drei globale Cluster (westlich, östlich, südlich) und hinterfragt die Verbindung zwischen kulturellen Mustern und Religionszugehörigkeit.
Einheit
Menschenrechte / Menschenwürde
Fachlicher Einführungstext zur lebensweltlichen Perspektive auf Menschenrechte und Menschenwürde. Der Text erläutert die Bedeutung von Menschenrechten im Alltag und diskutiert aktuelle gesellschaftliche Entwicklungen, die das Bewusstsein von Kindern und Jugendlichen für Menschenrechte geschärft haben.
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Einheit
Medien / Mediennutzung
Theoretischer Einführungstext zur Mediennutzung aus religionspädagogischer Perspektive. Der Text stellt Fragen zur alltäglichen Mediennutzung auf und erörtert die Bedeutung von Medien im privaten und beruflichen Kontext von Religionslehrkräften.
Einheit
Lebensende
Theoretischer Informationstext zur lebensweltlichen Perspektive auf das Lebensende in der modernen Gesellschaft. Der Text behandelt die veränderte Wahrnehmung von Sterben und Tod sowie die zunehmende Reflexivität und Individualisierung von Entscheidungen am Lebensende, exemplifiziert durch Patientenverfügungen.
Einheit
Interkulturalität / Heimat
Theoretischer Überblickstext zur historischen Entwicklung interkultureller Pädagogik in Deutschland seit den 1960er Jahren. Der Text behandelt drei Phasen pädagogischer Reaktionen auf Migration und kulturelle Vielfalt, von der Assimilationspädagogik über die Anerkennung kultureller Differenz bis zur modernen interkulturellen Erziehung.
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Gewalt / Aggression
Theoretische Einführung in die Konzepte Gewalt und Aggression aus lebensweltlicher Perspektive. Der Text behandelt verschiedene Definitionen von Gewalt, psychologische Theorien zur Erklärung von Aggression und diskutiert strukturelle sowie zwischenmenschliche Formen von Gewalt im Kontext von Kindern und Jugendlichen.
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Frieden und Krieg / Terrorismus
Theoretischer Einführungstext zur Friedenspädagogik mit Fokus auf lebensweltliche Perspektiven. Der Text erläutert die Bedeutung von Friedenssymbolen (Friedenstaube) und diskutiert die Herausforderungen der Friedenserziehung im Unterricht, insbesondere die Schwierigkeit, positive Friedensvorstellungen zu vermitteln.
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Ehe / Familie / Paarbeziehungen
Informationstext zur lebensweltlichen Perspektive auf Familie, Ehe und Paarbeziehungen mit statistischen Daten zu Familienformen in Deutschland. Der Text behandelt Trends bei Familiengründung, alternative Familienmodelle und die Vielfalt von Lebensformen.
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Diskriminierung / Rassismus
Informationstext zur Einführung in die Thematik Diskriminierung und Rassismus aus einer lebensweltlichen Perspektive. Der Text behandelt die Präsenz dieser Themen im Alltag von Schülerinnen und Schülern sowie aktuelle gesellschaftliche Debatten und Bewegungen wie Black Lives Matter.
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Dilemma / ethisch argumentieren
Theoretischer Informationstext zur Einführung in dilemmatische Situationen und ethisches Argumentieren. Der Text präsentiert sieben Beispiele von Dilemmata aus Literatur und Alltag und erläutert deren gemeinsame Merkmale sowie die Rolle des Gewissens bei der moralischen Urteilsfindung.
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Demokratie / Populismus
Theoretischer Informationstext zur Bedeutung von Demokratie als Herrschafts-, Regierungs- und Lebensform sowie zur Notwendigkeit demokratischer Kompetenzen und Bürgerbeteiligung. Der Text behandelt die Rolle von Institutionen, Organisationen und Bürgern bei der Gestaltung des demokratischen Zusammenlebens.
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