Wie kann man Schülerinnen und Schüler besser wahrnehmen? – Perspektiven aus Entwicklungspsychologie und Sozialisationsforschung
Einführungskapitel zu Perspektiven der Entwicklungspsychologie und Sozialisationsforschung im Religionsunterricht. Das Kapitel beginnt mit einer Anforderungssituation, in der eine Lehramtsstudentin mit Schülerfragen zu Gottesbildern konfrontiert wird, und leitet dann in die theoretische Grundlage für besseres Verständnis von Schülerpersönlichkeiten ein.