Abraham: große Szenen mit kleinen Spieler*innen für die Begegnung im interreligiösen Kontext
Methodische Hinweise zur Gestaltung eines interreligiösen Religionsunterrichts mit Erstklässlern an einer inklusiven Ganztagsschule. Der Text beschreibt den Ausgangspunkt einer Unterrichtssequenz zum Thema Abraham als gemeinsamer Gründervater von Christentum und Islam sowie die Bedeutung von interreligiösem Dialog im schulischen Kontext.