Unterrichtsmaterialien Physik: Friedrich Verlag
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„Radioaktivität entsteht, wenn man Strom herstellt“Das Thema Radioaktivität ist zum einen von weitreichender gesellschaftspolitischer Bedeutung. Zum anderen zeichnet sie sich vor allem dadurch aus, dass ihre Phänomene mit unseren Sinnen nicht erfahrbar sind. Dies wirkt sich auch auf die Vorstellungen der Schüler in diesem Themenbereich aus.
Astronomie
11-13. Klasse
Sekundarstufe 2
5 SeitenAstronomie11-13. KlasseSekundarstufe 25 SeitenTesten kostet nichts
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Radioaktivität und Strahlenschutz: aktuelle Themen oder Schnee von gestern? - Ein Überblick über die zentralen fachlichen HintergründeSeit der Entdeckung der Röntgenstrahlen im November 1895 durch Konrad Wilhelm Röntgen und der Entdeckung der Radioaktivität ein gutes halbes Jahr später durch den Franzosen Henry Becquerel im Sommer 1896 zeichnet sich die Geschichte des Umgangs mit Radioaktivität sowohl im technischen als auch im medizinischen Bereich durch viele Wendungen aus.
Radioastronomie11-13. KlasseSekundarstufe 25 SeitenRadioastronomie11-13. KlasseSekundarstufe 25 Seiten
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Daten und Fakten - Hintergrundinformationen zum Thema Radioaktivität und KernenergieIm Folgenden werden einige Eckdaten und Medienhinweise gegeben, die eine weitere eigene Recherche erleichtern können. Die Auswahl geeigneter Materialien für den Unterricht ist dabei schwer vom eigenen Standpunkt zu trennen und muss durch die Lehrkraft informiert, selbstreflektiert und transparent vorgenommen werden, so dass die Lernenden in ihrem Meinungsbildungsprozess angemessen unterstützt werden.
Astronomie11-13. KlasseSekundarstufe 24 SeitenAstronomie11-13. KlasseSekundarstufe 24 Seiten
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Das ist eine gute Frage!Leitfragen sollen helfen, den Unterrichtseinstieg interessant und schülerorientiert zu gestalten. In vielen Domänen der Physik gibt es Klassiker, um die Schülerinnen und Schüler in eine Fragehaltung zu bringen – man denke etwa an das „Fischestechen“ zum Thema Brechung oder das Foto einer langhaarigen Person mit einer Hand an der Kugel des Bandgenerators. Dieser Artikel liefert Einstiegsimpulse mit dazu entwickelten Leitfragen für verschiedene Domänen der Physik. Entsprechende Anregungen für die Elektrizitätslehre finden sich zudem im Artikel „Kontextorientierte Leitfragen im Elektrizitätslehreunterricht“.
Äquivalenzdosis5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenÄquivalenzdosis5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenVerwandte Themen
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Von maßstäblichen zu mentalen Modellen des SonnensystemsVon maßstäblichen zu mentalen Modellen des Sonnensystems - Modellexperimente und Aufgaben zur phänomenologischen Astronomie
Sonnenfinsternis Deutschland7-8. KlasseSekundarstufe5 SeitenSonnenfinsternis Deutschland7-8. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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Von Goldgräbern und Goldgebern - Elemententstehung in SternenGold und Silber lieb’ ich sehr, aber wo kommt es bloß her (als Liedtext mit etwas üblicherer Fassung: ‘kann’s auch sehr gebrauchen’)? Je nachdem wen man fragt, kann es darauf unterschiedliche Antworten geben, haben Alchemisten, Goldwäscher- und -gräber oder andere Abenteurer doch teils erheblich unterschiedliche (und unterschiedlich erfolgreiche) Methoden. Und dann sind da ja auch noch die Astronomen, die für eine glänzende Antwort noch ein bisschen weiter ausholen …
Astronomie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenAstronomie5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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Wie die Entwicklung der Sterne entdeckt wurdeZu den größten Entdeckungen der Menschheit zählt die Einsicht in evolutionäre Veränderungen, die sich nicht nur in der belebten Welt, sondern auch im unbelebten Kosmos, in und auf den Himmelskörpern sowie dem Universum in seiner Gesamtheit abspielen. Am Beispiel der Sternentwicklung kann man eindrucksvoll verdeutlichen, wie sich aus zunächst vagen Vermutungen und philosophischen Betrachtungen mit Hilfe von Himmelsbeobachtungen und physikalischen Theorien die heutigen Kenntnisse vom Werdegang dieser Objekte herausgebildet haben.
Astronomie5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAstronomie5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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