Einheit • Friedrich • von Lisa Stinken-Rösner, Bianca Watzka

Von der Anschauung zur Erkenntnis

Fachlicher Hinweistext zur Entwicklung von Lehrfilmen zu interaktiven Lernvideos im Physikunterricht. Der Text behandelt die historische Entwicklung von passiven Lehrfilmen hin zu modernen, schülerorientierten Videoformaten und deren didaktische Integration.

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Physik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Videoformate im Physikunterricht nutzen und interpretieren
Schüler können Experimente durch Videoanalyse untersuchen und auswerten
Schüler können mit interaktiven und nicht-linearen Videoformaten selbstgesteuert lernen
Schüler können physikalische Phänomene durch Wärmebildkameravideos visualisieren und verstehen