Unterrichtsmaterialien Schuld, Pflicht, Gewissen: Einheiten Seite 26/43
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Philosophie
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Einheit
John Rawls und die Kommunitarismusdebatte
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Immanuel Kant und die Freiheit des vernünftigen Menschen
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Jean-Jacques Rousseau und die Idee der Volkssouveränität
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Einheit
John Locke und der bürgerliche Liberalismus
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Niccolò Machiavelli und die Trennung von Politik und Moral
Verwandte Themen
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Platon und die philosophische Abkehr vom Mythos
Einheit
Zentrale Begriffe der kantischen Philosophie
Einheit
Kants Schriften
Einheit
Ethische Konflikte zur Beendigung des Lebens – Teil 3
Einheit
Tod – das absolute Ende oder die Tür zu neuem Leben? – Teil 1
Einheit
Ethische Konflikte zur Beendigung des Lebens – Teil 1
Einheit
Ethische Konflikte zur Beendigung des Lebens – Teil 2
Einheit
Der Tod als Teil des Lebens? – Teil 2
Einheit
Der Tod als Teil des Lebens? – Teil 1
Einheit
Grundbegriffe
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Lernerfolgskontrolle
Einheit
Wie sieht ein inklusives Gesellschafts- und Schulsystem aus? – Eine Zukunftswerkstatt
Einheit
Wie inklusiv ist unsere Schule? – Eine Pro- und Kontra-Diskussion
Einheit
Von der Exklusion zur Inklusion – welche rechtlichen Rahmenbedingungen sind dafür notwendig? – Ein Rollenspiel
Einheit
Gleichheit, Fairness oder Gerechtigkeit? – Eine Karikatur analysieren
Einheit
Schule als Spiegel der Gesellschaft? – Eine Kugellagerdiskussion
Einheit
In welchem Verhältnis stehen Individuum, Gesellschaft und Bildung? – Ein Gruppenpuzzle
Einheit
Wo kommt das rawlssche Gerechtigkeitsmodell an seine Grenzen? – Einen fiktiven Dialog formulieren
Einheit
Welche gerechten Grundprinzipien sollen für unsere Gesellschaft gelten? – Rawls’ Gedankenexperiment erproben
Einheit
Ist unsere Gesellschaft gerecht? – Dimensionen der Gerechtigkeit erarbeiten
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