Einheit • Auer • von Winfried Röser

Der Tod als Teil des Lebens? – Teil 2

Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zur Auseinandersetzung mit dem plötzlichen und erwarteten Tod anhand von zwei Fallbeispielen. Die Schüler sollen die Tragik der Situationen analysieren, sich in die Betroffenen versetzen und die beiden Szenarien vergleichen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ethik schülernah unterrichten Sterben und Tod

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Miteinander leben, Philosophische Fragen und Themen, Individuum und Gemeinschaft, Leben und Tod, Gefühle und Bedürfnisse, Lebenszeit: Trauer und Tod, Mit dem Tod umgehen, Sterben, Plötzlicher Tod, Verlust eines geliebten Menschen, Tod als Belastung für Angehörige, Ängste von Sterbenden, Angst vor dem Tod, Sich verabschiedenen, Sich erinnern, Weinen, Abschiedsschmerz, Arten des Trauerns, Phasen der Trauer, Umgang mit Trauer, Soziales Engagement im Hospiz, Sterbebegleitung, Hospizbewegung, Palliativbewegung, Palliative-Care, Lebensqualität erhalten, Hospizverein, Hospizhilfe, Humanes Sterben, Kinderhospiz, Sterbevorsorge, Bestattungsvorsorge, Sterbegeldversicherung, Bestattungsverfügung, Bestattungswege, Bestattungsformen

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

12 Seiten

Lernziele

Schüler können die Bedeutung von Sterben und Tod als Teil des menschlichen Lebens reflektieren
Schüler analysieren ethische Konflikte zur Beendigung des Lebens und entwickeln begründete Positionen
Schüler untersuchen verschiedene religiöse und philosophische Perspektiven auf das Leben nach dem Tod
Schüler diskutieren moralische Dilemmata und treffen begründete Entscheidungen zu kontroversen Themen