Einheit • Raabe • von Anna Kokkinidis

Wie sieht ein inklusives Gesellschafts- und Schulsystem aus? – Eine Zukunftswerkstatt

Methodenkärtchen zur Durchführung einer Zukunftswerkstatt mit den Phasen Vorbereitung, Kritik-, Fantasie- und Umsetzungsphase sowie Nachbereitung. Die Seite enthält detaillierte Anweisungen für die Gruppenarbeit zu Themen rund um Inklusion in Schule und Gesellschaft.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ist unsere Gesellschaft gerecht?

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Philosophie

10.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Gerechtigkeitskonzepte von Rawls, Nussbaum und Dewey rekonstruieren und kritisch bewerten
Schüler analysieren die Grenzen und Chancen eines inklusiven Bildungssystems
Schüler entwickeln eigene Positionen zu Fragen von Gerechtigkeit, Teilhabe und Inklusion in Gesellschaft und Schule
Schüler reflektieren strukturelle Barrieren und Diskriminierung in Bildung und Gesellschaft