Ganzes Werk • Raabe • von Anna Kokkinidis
Ist unsere Gesellschaft gerecht?
Diese Unterrichtseinheit behandelt die Themen Inklusion und Gerechtigkeit im Ethik- und Philosophieunterricht der Klassen 10-12. Das Material umfasst 15 Unterrichtsstunden plus eine Lernerfolgskontrolle mit Arbeitsblättern, Textauszügen von Philosophen wie Rawls, Nussbaum und Dewey, sowie vielfältige Methoden wie Gedankenexperimente, Diskussionen, Rollenspiele und eine Zukunftswerkstatt zur Erarbeitung von Gerechtigkeitskonzepten und inklusiven Schulstrukturen.
Gefunden, was du brauchst?
Philosophie
10.-13. Klasse
Gymnasium
12 Einheiten
Lernziele
- Schüler können verschiedene Gerechtigkeitskonzepte von Rawls, Nussbaum und Dewey rekonstruieren und kritisch bewerten
- Schüler analysieren die Grenzen und Chancen eines inklusiven Bildungssystems
- Schüler entwickeln eigene Positionen zu Fragen von Gerechtigkeit, Teilhabe und Inklusion in Gesellschaft und Schule
- Schüler reflektieren strukturelle Barrieren und Diskriminierung in Bildung und Gesellschaft
Geförderte Kompetenzen
- Textanalyse
- Interpretation
- Kritisches Denken
- Perspektivübernahme
- Reflexion
- Problemlösestrategien
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
- Lernspiel
- Rollenspiel
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Kooperatives Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Kompetenzorientierung
- Handlungsorientierter Unterricht
Verwandte Themen
1 / 12
