Unterrichtsmaterialien Philosophie: Freiheit
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Einheit
Dimensionen der Freiheit: Kultur, Politik, KunstDimensionen der Freiheit: Kultur, Politik, Kunst
Eigene und andere Kultur
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
18 SeitenEigene und andere Kultur10-13. KlasseSekundarstufe 218 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ist Vernunft wirklich so wichtig?Aristoteles zeigt, wie das vernünftige Leben das beste Leben ist; Epikur: Das richtige Leben beginnt, wenn wir innerlich unabhängig werden; Auch Epiktet sieht in der inneren Unabhängigkeit und Freiheit das eigentliche Ziel; Vernunft ist großartig. Aber es gibt im Menschen auch noch anderes Großartiges
Aggressionen1-13. KlasseGrundschule16 SeitenAggressionen1-13. KlasseGrundschule16 Seiten
Einheit
Natur und Ethik: Vom Garten Eden in die Wildnis und zurück in den Park - der Mensch auf der Suche nach dem verlorenen ParadiesEin kurzes Brainstorming im Unterricht zur Frage: „Was versteht ihr unter Natur?“ würde die Schülerinnen und Schüler vermutlich zu folgenden Antworten anregen: Tiere, Freiheit, Wildnis, Pflanzen, Ruhe, Umweltprobleme u. a. Wohl nur wenige, wenn überhaupt jemand, hat den Menschen, sich selbst also, genannt. Das verrät viel über unser Verständnis von Natur – und vor allem über die Stellung des Menschen in der Natur. Oder sollte man besser sagen: über oder gar gegen die Natur? In dem Kapitel Natur und Ethik: Vom Garten Eden in die Wildnis und zurück in den Park – der Mensch auf der Suche nach dem verlorenen Paradies wird das Verhältnis Mensch und Natur genau beleuchtet. Wichtige Positionen aus der Philosophiegeschichte werden dazu vorgestellt und das Selbstverständnis und die Selbstverortung des Menschen in der Welt reflektiert.
Aberglaube5-10. KlasseSekundarstufe37 SeitenAberglaube5-10. KlasseSekundarstufe37 Seiten
Einheit
Auf der Suche nach der GlücksformelWill man den Begriff Glück mit Jugendlichen definieren, fallen diesen schnell Schlagworte wie "Freunde, Familie, Gesundheit, Frieden, Freiheit" ein. Bei genauerer Betrachtung erkennen Jugendliche schnell, dass Glück ein subjektiver Begriff ist, weil nicht jede Person Glück gleich empfindet. Die Auseinandersetzung mit den Faktoren, die uns glücklich machen, ist letztendlich ein wichtiger Teil der Identitätsfindung.
Danken1-13. KlasseGrundschule3 SeitenDanken1-13. KlasseGrundschule3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kann die Neurobiologie über Freiheit reden? – Die Philosophie und der Deutungsanspruch der HirnforscherM7 Lässt sich Freiheit im Kernspintomographen entdecken?; M8 Können Neurobiologen über Freiheit reden? – Der Streit zwischen Hirnforschung und Philosophie a) Gruppe 1: Gerhard Roth b) Gruppe 2: Peter Bieri; M9 Michael Pauen: Die Libet-Experimente widerlegen die Willensfreiheit nicht
Freiheit10-12. KlasseGymnasium9 SeitenFreiheit10-12. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Luther und die „Freiheit eines Christenmenschen“Mithilfe von Textauszügen aus Luthers „Von der Freiheit eines Christenmenschen“ erarbeiten die Schüler:innen den Kontrast zwischen äußerer und innerer Freiheit und beschäftigen sich mit der Definition von Verantwortung. Sie untersuchen paradoxe Aussagen und reflektieren die moralischen Implikationen aus dem 10. Gebot.
Freiheit11-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenFreiheit11-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Der Skeptizismusaufsatz: Freiheit durch Skepsis und Freiheit von SkepsisDer Skeptizismusaufsatz: Freiheit durch Skepsis und Freiheit von Skepsis - Text aus: Verhältnis des Skeptizismus zur Philosophie. Darstellung seiner verschiedenen Modifikationen und Vergleichung des neuesten mit dem alten
Freiheit10-13. KlasseSekundarstufe 211 SeitenFreiheit10-13. KlasseSekundarstufe 211 Seiten
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