Einheit • Raabe • von Anna Kokkinidis

Wie inklusiv ist unsere Schule? – Eine Pro- und Kontra-Diskussion

Arbeitsblatt mit Rollenspiel-Aufgabe zur Diskussion über die Aufnahme von Schülerinnen und Schülern mit Beeinträchtigungen an einer Schule. Enthält sieben verschiedene Rollen (Moderator, Lehrer pro/contra, Elternvertreter pro/contra, Schulleiter, Beobachter) mit jeweils spezifischen Argumenten und Aufgaben für eine strukturierte Debatte.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ist unsere Gesellschaft gerecht?

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Philosophie

10.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Gerechtigkeitskonzepte von Rawls, Nussbaum und Dewey rekonstruieren und kritisch bewerten
Schüler analysieren die Grenzen und Chancen eines inklusiven Bildungssystems
Schüler entwickeln eigene Positionen zu Fragen von Gerechtigkeit, Teilhabe und Inklusion in Gesellschaft und Schule
Schüler reflektieren strukturelle Barrieren und Diskriminierung in Bildung und Gesellschaft