Einheit • Raabe • von Anna Kokkinidis

Wo kommt das rawlssche Gerechtigkeitsmodell an seine Grenzen? – Einen fiktiven Dialog formulieren

Arbeitsblatt mit zwei Aufgaben zur kritischen Auseinandersetzung mit Martha Nussbaums Gerechtigkeitskonzeption im Vergleich zu Rawls. Die Schüler sollen Vermutungen über die Grenzen der Gerechtigkeit anstellen und kritische Aspekte von Rawls' Modell identifizieren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Ist unsere Gesellschaft gerecht?

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Philosophie

10.-13. Klasse

Gymnasium

6 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Gerechtigkeitskonzepte von Rawls, Nussbaum und Dewey rekonstruieren und kritisch bewerten
Schüler analysieren die Grenzen und Chancen eines inklusiven Bildungssystems
Schüler entwickeln eigene Positionen zu Fragen von Gerechtigkeit, Teilhabe und Inklusion in Gesellschaft und Schule
Schüler reflektieren strukturelle Barrieren und Diskriminierung in Bildung und Gesellschaft