Unterrichtsmaterialien Mathematik
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Einheit
Diagnostik von Schulleistungen im Bereich MathematikTestverfahren zur Erfassung früher mathematischer Kompetenzen; Testverfahren zur Erfassung mathematischer Leistungen im Grundschulalter; Testverfahren zur Erfassung mathematischer Leistungen in der Sekundarstufe
Arithmetik
1-13. Klasse
Grundschule
50 SeitenArithmetik1-13. KlasseGrundschule50 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
Exklusiv zum Schulstart: Teste meinUnterricht Pro 14 Tage kostenlos und erhalte anschließend 20 % Rabatt auf dein Abo. Kündigst du während der Probezeit, entstehen keine Kosten.
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Einheit
Wie groß ist Liliput?Die Erzählung „Gullivers Reisen“ von Jonathan Swift ist ein guter Anlass für die Behandlung maßstabsgerechter Verkleinerungen. Der Hinweis, ein ausgewachsener Liliputaner messe 15 Zentimeter, erlaubt es, mit Kindern weitreichende Überlegungen zur Größe von Gegenständen in Liliput an zustellen.
Funktionale Beziehungen und Proportionalität3-4. KlasseGrundschule4 SeitenFunktionale Beziehungen und Proportionalität3-4. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Artenvielfalt und Insektensterben – mathematische PerspektivenSachunterrichtliche Untersuchungen und mathematische Betrachtungen fördern die datenbasierte Auseinandersetzung mit der Lebenswirklichkeit der Kinder und tragen zu einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) bei. Anhand von datenbasierten Lernanlässen aus der Natur ergründen Grundschulkinder den Diskurs um das Insektensterben mathematisch und wissenschaftlich begründet.
Funktionale Beziehungen und Proportionalität3-4. KlasseGrundschule7 SeitenFunktionale Beziehungen und Proportionalität3-4. KlasseGrundschule7 Seiten
Einheit
Kompetenzstufenmodelle im MathematikunterrichtDie Bildungsstandards sind mittlerweile ein Begriff. Doch was sind nun „Kompetenzstufenmodelle“ und was kann man damit im Unterricht anfangen?
Funktionale Beziehungen und Proportionalität5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenFunktionale Beziehungen und Proportionalität5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Große Leute – lange Arme? - Lernende untersuchen eine „je/desto – Beziehung“Große Leute – lange Arme? - Lernende untersuchen eine „je/desto – Beziehung“
Funktionale Beziehungen und Proportionalität5-6. KlasseSekundarstufe 12 SeitenFunktionale Beziehungen und Proportionalität5-6. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Die Oszillationsvorstellung – eine Grundvorstellung für die reelle SinusfunktionDie Oszillationsvorstellung – eine Grundvorstellung für die reelle Sinusfunktion
Funktionale Beziehungen und Proportionalität5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenFunktionale Beziehungen und Proportionalität5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
Modellieren und Optimieren bei Schaukeln und schwingenden AffenModellieren und Optimieren bei Schaukeln und schwingenden Affen
Funktionale Beziehungen und Proportionalität7-13. KlasseGrundschule10 SeitenFunktionale Beziehungen und Proportionalität7-13. KlasseGrundschule10 Seiten
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