Einheit • Friedrich • von Janina Krawitz, Stanislaw Schukajlow

Eine Aufgabe – viele Lösungen

Didaktischer Hinweistext zur Nutzung von Modellierungsaufgaben für natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht. Der Text erläutert, wie Schüler:innen durch unterschiedliche Annahmen und Zugangsweisen an derselben Aufgabe auf verschiedenen Anspruchsniveaus arbeiten können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flexibel adaptiv unterrichten

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Mathematik

8.-10. Klasse

5 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Inhalte auf unterschiedlichen Niveaus verstehen und bearbeiten
Schüler können Modellierungsaufgaben mit verschiedenen Lösungswegen lösen
Schüler können mathematische Texte und Aufgaben selbstständig dokumentieren und strukturieren
Schüler können digitale Werkzeuge adaptiv zur Problemlösung einsetzen