Unterrichtsmaterialien Mathematik: Friedrich Verlag
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Einheit
Vernetzungen zwischen Informatik- und MathematikunterrichtDie Disziplinen der Mathematik und der Informatik sind enger aufeinander bezogen als ihre Inkarnationen als Schulfächer vermuten lassen. Angesichts der gemeinsamen Konzepte und Arbeitsweise erscheint es plausibel, dass es Synergien geben könnte, die ein moderner Unterricht nutzen sollte. Der Beitrag geht dieser Frage systematisch nach und stellt Schnittstellen unter besonderer Berücksichtigung der Programmierumgebung Scratch dar.
Streuung
5-13. Klasse
Sekundarstufe
9 SeitenStreuung5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Bekommt Emil eine Ehrenurkunde?Das Thema „Bundesjugendspiele“ ist gut geeignet, um in der vierten Klasse das Entnehmen von Informationen aus komplexen Tabellen zu üben. Da das Thema die Kinder betrifft, fällt es ihnen leicht, die Vielzahl der Daten in den Tabellen miteinander zu vergleichen und zu beurteilen.
Tabellen4. KlasseGrundschule4 SeitenTabellen4. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Knackpunkt im ersten Schuljahr - Das Teil-Ganzes-Konzept mit Hilfe von Schüttelboxen erarbeitenDie Lehrperson erhält Informationen über das Verständnis von Zahlbeziehungen. In dem Artikel werden Gesetzmäßigkeiten in arithmetischen Mustern thematisiert. In diesem Zusammenhang wird der Erwerb des Teil-Ganzen-Konzepts genauer betrachtet. Eine Einführung in das Zerlegen von Zahlen sowie die Arbeit mit der Schüttelbox werden beschrieben.
Zahlerfassung und Zahldarstellung1. KlasseGrundschule6 SeitenZahlerfassung und Zahldarstellung1. KlasseGrundschule6 Seiten
Einheit
KrisensituationenStatistiken, mathematische Modelle und Prognosen spielen in politischen und gesellschaftlichen Entscheidungen eine immer größer werdende Rolle. Umso wichtiger ist eine mathematische Allgemeinbildung, die eine kompetente Beurteilung der jeweiligen Modellbildung in Krisensituationen ermöglicht.
Statistiken5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenStatistiken5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Versehentlich oder mit Absicht? - Über den Umgang mit StatistikenStatistik und Wahrscheinlichkeitsrechnung sind seit langem zu einer der wichtigsten Hilfswissenschaften der modernen Gesellschaft geworden. Beide Gebiete sind von größtem Nutzen – und beide bieten wie wenige andere Wissensfelder Stolperfallen. Das macht es so wichtig, in der Schule einen kritischen und verständnisvollen Umgang mit diesen Gebieten zu entwickeln.
Statistiken5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenStatistiken5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Daten um uns herumTortendiagramme nach Wahlen, Kurvengrafiken für Prognosen und „die wahrgenommene Teuerungsrate ist höher als die amtliche“. Statistiken, Daten und Diagramme gibt es überall. Aber was sagen sie eigentlich aus? Und wie können wir unsere Schülerinnen und Schüler fit machen, um sie zu verstehen – schülernah und handlungsorientiert?
Statistiken5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenStatistiken5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Statistiken – (k)ein HexenwerkStatistiken werden vielfach in verschiedensten Bereichen eingesetzt. Damit man diese nachvollziehen, selbst berechnen und als Diagramme darstellen kann, ist das Prozentrechnen mit absoluten und relativen Zahlen Grundvoraussetzung und wird hier geübt.
Statistiken6-7. KlasseGrundschule5 SeitenStatistiken6-7. KlasseGrundschule5 Seiten
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