Einheit • Friedrich • von Axel Schulz

Situationen und Zahlen verstehen

Fachlicher Hinweistext zur Diagnose und Erarbeitung von Grundvorstellungen zur Multiplikation und Division. Der Text erläutert die Bedeutung von Grundvorstellungen als Übersetzung zwischen konkreten Situationen und abstrakten mathematischen Symbolen und stellt zwei Rechengeschichten mit Termauswahl vor.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Grundvorstellungen unterrichten

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik

3.-6. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können Grundvorstellungen zu mathematischen Konzepten systematisch aufbauen und vernetzen
Lehrkräfte verstehen die Bedeutung von Grundvorstellungen für nachhaltiges mathematisches Lernen