Arbeitsblätter für Mathematik: Multiplikation
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Wer Schwierigkeiten mit dem Einmaleins vorbeugen will, muss damit im ersten Schuljahr beginnen – und sorgfältig die zahlreichen Voraussetzungen schaffen, über die die SuS beim ganzheitlichen Erlernen des Einmaleins möglichst souverän verfügen sollten. Informationen für Lehrpersonen.
Eine Fotosammlung regt die SuS an, sich auf die Suche nach multiplikativen Strukturen zu machen. Manchmal braucht es einen zweiten Blick. Durch den Austausch über die verschiedenen Sichtweisen vertiefen und erweitern die SuS ihr Operationsverständnis.
Zu welchen Zahlen von 1 bis 100 lassen sich viele, zu welchen wenige Rechteckfelder finden? Wie lassen sich schnell unterschiedliche Rechteckfelder erzeugen? Diese Fragen halten das Interesse der SuS an Multiplikationsaufgaben, Zahl- und Teilbarkeitseigenschaften aufrecht.
Das Bewerten von mündlichen und schriftlichen Eigenproduktionen der SuS, das Nachvollziehen ihrer Denkwege, das Zuordnen ihrer Äußerungen zu bestimmten Leistungsniveaus, aber auch das In-Frage-Stellen des eigenen Urteils ist nicht einfach. Informationen für Lehrpersonen.
Eigenproduktionen sind für die Lehrkraft ein Schritt auf dem Weg, die Kenntnisse eines Kindes und seine Gedankengänge umfassend zu ergründen. Geeignete Produkte sollten dementsprechend auch bei Elterngesprächen gezeigt und erläutert werden. Informationen für die Lehrkraft.