Unterrichtsmaterialien Seneca der Jüngere: Einheiten Seite 17/24
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Latein
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Ovid, Amores - Teil 4
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Ovid, Amores - Teil 3
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Ovid, Amores - Teil 1
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Seereisen – Gefahr und Schreckbild: Beobachtungen zu einem Topos in der antiken Literatur
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Reisen in der Antike
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Textinterpretation: Rede Catilinas in Sallusts Catilinae Coniuratio
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Die Gestaltung einer Interpretationsstunde am Beispiel von Horaz, Carmen 1, 9
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Übersetzung und Interpretation - Teil 2
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Hausaufgaben in der Lektürephase: Ovids Metamorphosen
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Archäologische Bildbetrachtung im altsprachlichen Unterricht
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Cicero hat die römische Republik ruiniert! Sallusts Invektive gegen Cicero
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Hat Cicero die römische Republik ruiniert? Sallusts Invektive gegen Cicero
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Alle Schlafmützen wollen … Wahlkampf in der Antik
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Politik und Privatleben in der Republik: Cicero
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Plinius und Cicero: Leben und Werk
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Lernerfolgskontrolle: Caesars Vergöttlichung als poetisches Kalenderblatt (Ovid, Fasti III,697–710)
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Di, precor – ein Gebet für Augustus
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Jupiters Einspruch gegen eine Rettung Caesars / Caesars Verwandlung in einen Kometen
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facinus repellite / nocturnos ululasse canes
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ille deus faciendus erat – Caesars Ermordung als Grundlage für die göttliche Herkunft des Augustus
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Lernerfolgskontrolle: Schluss mit der Liebe! Oder doch nicht? (Amores III,11,33–44)
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Ein Erfolgskonzept – Gehalt und Wirkung der „Amores“
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Amor stellt sich vor – Programmgedichte der „Amores“
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Fallbeispiele der Liebe – ein Gruppenpuzzle
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Die Liebe in Versen – Einführung in Ovids „Amores“ und die Gattung der Lie beselegie
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