Unterrichtsmaterialien Latein Einheiten · Seite 63/66
In über 3220 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Latein findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Latein
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Einheit
Nikolaus und Lucia - Adventliche Leitgestalten in lateinischem Gewand
Methodische Hinweise und Übersichtsseite zu einer Unterrichtsreihe über Nikolaus und Lucia als adventliche Leitgestalten. Die Seite enthält Informationen zur Lerngruppe, Zeitbedarf, Materialübersicht und didaktische Hinweise zur Gestaltung der Unterrichtseinheit mit Bezug zur Legenda aurea.
Einheit
Die Weihnachtsgeschichte als makkaronisches Schulbühnenstück
Methodischer Artikel zur Durchführung eines deutsch-lateinischen Schultheaterprojekts basierend auf der Weihnachtsgeschichte. Der Text erläutert die pädagogischen Grundlagen, Lernziele und die Verbindung von Sprachenlernen mit kreativem Schultheater.
Einheit
Ein neues Zeitalter beginnt
Fachlicher Hinweistext zur antiken Bedeutung des Sterns als Herrschaftssymbol, insbesondere zur römischen Interpretation von Himmelserscheinungen und deren mögliche Bezüge zur Weihnachtsgeschichte des Matthäusevangeliums. Der Text behandelt das sidus Iulium und dessen Verwendung in der römischen Herrschaftspropaganda.
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Einheit
Vom „Esel“ am Kreuz zum Kind in der Krippe
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung in die Vielfalt der Jesus-Darstellungen in den ersten nachchristlichen Jahrhunderten. Die Stunde zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler für die verschiedenen Bildtypen und deren theologische Intentionen zu sensibilisieren.
Einheit
Cantica Natalicia
Seite mit lateinischen Adaptationen deutscher Weihnachtslieder, insbesondere „Morgen kommt der Weihnachtsmann" und „Lasst uns froh und munter sein" von Franz Schlosser. Die Texte zeigen humorvolle Kontraste zwischen traditionellen und modernen Weihnachtswünschen sowie eine zeitgenössische Perspektive auf Geschlechterrollen.
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Einheit
Adest adventus tempus
Didaktischer Artikel zur Verwendung von lateinischen Weihnachts- und Adventsliedern im Unterricht mit anschließender lateinischer Übertragung des Adventsliedes „Wir sagen euch an" in vier Strophen. Der Text erläutert pädagogische Vorteile des Singens im Lateinunterricht und präsentiert ein praktisches Unterrichtsmaterial.
Einheit
„Alle Jahre wieder …“
Didaktischer Hinweistext zur Behandlung von Weihnachten im altsprachlichen Unterricht. Der Text begründet die Relevanz des Themas für den Lateinunterricht und erläutert, wie Weihnachten als kulturhistorisches Phänomen mit antiken Wurzeln im Unterricht verankert ist.
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„Krippe und Kolosseum“ - Tiere spüren den göttlichen Herrscher
Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan zur Behandlung des Themas „Krippe und Kolosseum" mit Fokus auf die symbolische Bedeutung von Tieren in Krippendarstellungen. Die Seite enthält Informationen zur Lerngruppe, benötigten Materialien und verschiedene Einstiegsmöglichkeiten für den Unterricht.
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Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Oberstufendidaktik in den Alten Sprachen
Fachlicher Kommentar zur Entwicklung der Fachdidaktik des Altsprachlichen Unterrichts, insbesondere Latein und Griechisch. Der Text diskutiert die zunehmende Methodenorientierung, mögliche Risiken einer Entkoppelung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft sowie die Struktur des Unterrichts in Mittelstufe und Oberstufe.
Einheit
Präsentationen im Lektüreunterricht
Methodische Hinweise zur Verwendung von Präsentationen im altsprachlichen Lektüreunterricht mit Fokus auf die Integration moderner Kommunikationsmedien in die Textarbeit. Der Text diskutiert die Chancen und Herausforderungen von PowerPoint-Präsentationen als Werkzeug zur Visualisierung von Ergebnissen bei der Auseinandersetzung mit antiken Texten.
Einheit
Platon, Gorgias 523 a–b - Methodische Aufbereitung schwieriger griechischer Texte
Methodische Hinweise zur Aufbereitung eines schwierigen griechischen Textes aus Platons Gorgias für den Unterricht. Die Seite erläutert didaktische Strategien zur Differenzierung und Texterschließung sowie Hintergrundinformationen zur Interpretation des Textes.
Einheit
DU bist Latona - Szenische Interpretation am Beispiel von Ovids Metamorphosen
Methodische Hinweise zur szenischen Interpretation von Ovids Metamorphosen im Lateinunterricht. Der Artikel erläutert, wie Schüler durch nonverbale szenische Deutung antiker Texte ein tieferes Verständnis für literarische Inhalte entwickeln können.
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Einheit
Originaltextbezogene Arbeitsverfahren im Lektüreunterricht - Beispiele aus Apuleius‘ Metamorphosen und Vergils Aeneis
Methodischer Artikel zur originaltextbezogenen Arbeit im Lateinunterricht mit Fokus auf Grammatikvermittlung und Texterarbeitung. Der Beitrag stellt Arbeitsverfahren vor, die Schülerinnen und Schülern bei der Lektüre römischer Autoren wie Apuleius und Vergil zur Verfügung stehen.
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Schüler-Facharbeiten - Eigenständige Auseinandersetzung mit antiken Themen
Methodische Hinweise zur Betreuung von Schüler-Facharbeiten in der Oberstufe mit Fokus auf eigenständiges Arbeiten und konstruktive Begleitung durch Lehrkräfte. Der Text erläutert Ziele, Bedeutung und Rahmenbedingungen von Facharbeiten im Kontext verschiedener Bundesländer.
Einheit
„Warum es mit Nero nicht mehr ging …“ - Kreatives Arbeiten mit den „Annalen“ des Tacitus
Methodische Hinweise zur Verwendung produktiver Unterrichtsformen im Lateinunterricht am Beispiel der Annalen des Tacitus. Die Seite erläutert didaktische Argumente für handlungs- und produktionsorientierte Unterrichtsformen und deren Vorteile für Schülermotivation und Lerneffektivität.
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AMÆNS - Ein handlungs- und produktorientiertes Lektüreprojekt
Einführungstext zu einem handlungs- und produktorientierten Lektüreprojekt für die 11. Jahrgangsstufe, in dem Schülerinnen und Schüler ein Magazin zum Thema „Liebe" basierend auf Texten von Catull und Ovid gestalten. Der Text erläutert die didaktische Begründung und Konzeption des Projekts.
Einheit
Neues Lernen und neue Wege der Leistungsbeurteilung im altsprachlichen Unterricht
Fachliche Hinweise zur Umorientierung des altsprachlichen Unterrichts mit Fokus auf neue Lernmethoden und Leistungsbeurteilung. Der Text behandelt die Auswirkungen von Bildungsreformen, Lernforschung und gesellschaftlichen Veränderungen auf den Lateinunterricht sowie die Einführung des Zweisäulenkonzepts aus Sprache und Interpretation.
Einheit
Altsprachlicher Unterricht am Beginn des 21. Jahrhunderts - Konzentration und Öffnung
Fachlicher Hinweistext zur Rolle von Schule und Unterricht in der modernen Gesellschaft. Der Text behandelt die veränderten Lebensbedingungen von Jugendlichen, die Krise der Qualifikationsfunktion von Schule und die Notwendigkeit, Schule als Ort der Lebensgestaltung zu verstehen.
Einheit
Eine Klassenfahrt: Übersetzungsübungen / Die Siedlung „Zum Konjunktiv“
Arbeitsblatt mit Grammatikübungen zum Konjunktiv im Lateinischen. Schüler ordnen lateinische Sätze mit Konjunktiv-Ausdrücken (Utinam-Sätze) drei Bildern einer Geschichte über ein hungriges Krokodil zu.
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Einheit
Lernerfolgskontrolle: Die Beatles in Hamburg
Lernerfolgskontrolle mit lateinischem Text zur Konjunktiv-Verwendung im Kontext der Beatles in Hamburg. Schüler sollen den Text ins Deutsche übersetzen und anschließend drei Zusatzaufgaben zur Konjunktiv-Grammatik bearbeiten.
Einheit
Hägars Wille und Vorstellung: Übungen zum Konjunktiv
Arbeitsblatt mit einer Sammlung nützlicher Wendungen im lateinischen Konjunktiv mit deutschen Übersetzungen sowie eine kreative Übungsaufgabe zur Bildung eigener Konjunktivsätze. Enthält Hilfestellungen mit Vokabeln für die praktische Anwendung.
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Was Augustus gegen Jeans hatte / Lasst euch einwickeln: römische Kleider selbst gemacht
Lehrerhinweise zur Unterrichtsdurchführung mit Lösungen zu Textfragen über römische Kleidung und moderne Benimmregeln. Die Seite enthält Erwartungshorizonte für Schülerfragen sowie praktische Organisationshinweise für ein Kleidungsexperiment mit römischen Gewändern.
Einheit
Sehr verwickelt: Toga, Stola & Co.
Kleines Lexikon mit lateinischen Vokabeln und deutschen Erklärungen zur Kleidung der Römer. Die Seite enthält eine systematische Sammlung von Kleidungsstücken, Accessoires und deren Bedeutung in der römischen Gesellschaft, geordnet nach Kleidungstypen und sozialen Funktionen.
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„Servi sunt“ – immo homines! - Seneca zum Umgang mit Sklaven: eine Aufforderung zu menschenwürdigem Verhalten
Praxisbeispiel zur Unterrichtseinheit über Senecas Position zur Sklaverei und Menschenwürde. Die Seite präsentiert Lernziele, Lerngruppe, besprochene Texte und Materialien für eine Sekundarstufe-II-Unterrichtsreihe mit historischem und ethischem Schwerpunkt.
Einheit
Das Wesen des Menschen als Quelle angemessenen Handelns - Vorschläge zu einer Unterrichtsreihe zu Cicero, off. 3, 21–30
Lehrerhandreichung zu einer Unterrichtsreihe über Ciceros Ethik (de officiis 3, 21–30) für die Sekundarstufe II. Die Seite führt in das Konzept der lex naturae ein und erläutert Ciceros Menschenbild sowie die Verbindung zwischen Naturgesetz und menschlichem Handeln.
Einheit
Was ist der Grund für Menschlichkeit? - Antworten bei Homer, Herodot, Xenophon und Sophokles
Einführungsseite zu einem Fachartikel über Mitmenschlichkeit in der griechischen Literatur. Der Beitrag von Rainer Nickel untersucht verschiedene Motive für mitmenschliches Handeln bei Homer, Herodot, Xenophon und Sophokles und richtet sich an Schülerinnen und Schüler.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Humanitas und Humanität – Soziales Lernen im Lateinunterricht
Diese Seite enthält Literaturangaben und Anmerkungen zum Compassion-Projekt sowie die Einleitung zu einem Unterrichtsartikel über soziales Lernen im Lateinunterricht. Sie bietet theoretische Grundlagen und Kontextinformationen für die Umsetzung des Compassion-Projekts im Fachunterricht.
Einheit
Compassion – ein bundesweites Schulprojekt - Impulse zur Entdeckung des Mitmenschen.
Einführungsseite zu einem bundesweiten Schulprojekt namens „Compassion" mit einem Praxisbeispiel von Karl-Heinz Niemann. Die Seite präsentiert ein literarisches Zitat aus Thomas Vogels Roman zur Illustration von Empathie und menschlicher Begegnung sowie eine Reflexion über die Verbindung von Unterricht und Sozialpraktikum.
Einheit
Achills Opfer – Der Brief der Briseis als Anti-Kriegs-Literatur
Didaktischer Hinweis zur Unterrichtseinheit "Achills Opfer – Der Brief der Briseis als Anti-Kriegs-Literatur" von Ricarda Müller. Die Seite erläutert die pädagogische Zielsetzung, Schülerinnen und Schüler durch die Perspektive der Briseis bei Ovid zu einem Perspektivenwechsel gegenüber Homer zu führen und dabei humanistische Erkenntnisse zu gewinnen.
Einheit
Der Blick für den Anderen – ein Kennzeichen anspruchsvoller Lebenskultur - Fallbeispiele in lateinischen Texten der Sekundarstufe I
Methodische Hinweise zur Vermittlung von Sensibilität für den Anderen im Lateinunterricht der Sekundarstufe I. Der Text erläutert die Bedeutung zwischenmenschlicher Verhaltensnormen in lateinischen Texten und stellt zwei Wege vor, wie diese Thematik im Unterricht umgesetzt werden kann.
Einheit
Humanitas und Humanität
Fachlicher Artikel zur Erklärung des römischen Konzepts von Humanitas und Humanität. Der Text behandelt die Definition und Bedeutung von Humanitas als umfassendes Konzept des Menschseins in sozialen Beziehungen und verweist auf konkrete antike Texte als Grundlage für das Verständnis dieses Begriffs.
Einheit
Quellen
Dieses Unterrichtswerk bietet umfassende Interpretationen und didaktische Vorschläge zu Catulls Gedichten für den Lateinunterricht ab der 10. Jahrgangsstufe. Es enthält detaillierte Kommentare zu ausgewählten Gedichten, methodische Hinweise zur Texterschließung, Übersetzungsarbeit und produktiven Rezeption sowie Hintergrundinformationen zur Antike und Catulls Werk.
Einheit
Interpretationen - Teil 4
Fachliche Analyse von Catulls Gedicht 70 mit detaillierter Interpretation der Struktur, Sprache und epigrammatischen Merkmale. Die Seite behandelt die Bedeutung von Treueversprechen, die Rolle des Sprechers und die überraschende Schlusswendung des Gedichts.
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Interpretationen - Teil 3
Fachliche Hinweise und Kommentar zu Catulls Gedicht 32 mit Analyse der Gedichtstruktur, des Stilbruchs und der literarischen Wirkung. Enthält detaillierte Interpretation der Verse, Sprachanalyse und wissenschaftliche Fußnoten mit Verweisen auf Sekundärliteratur.
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Interpretationen - Teil 2
Fachliche Hinweise zur Texterschließung und Interpretation von Catulls carmen 6 mit detaillierter Analyse der Gedichtstruktur, rhetorischen Strategien und literarischen Bedeutung. Die Seite erläutert die Provokationstechnik, die Beweisführung und die Macht des sprachlichen Ausdrucks in der römischen Liebeslyrik.
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Interpretationen - Teil 1
Interpretationstext zu Catulls carmen 1 mit detaillierter Analyse der Struktur, Doppeldeutigkeit und programmatischen Bedeutung des Gedichts. Der Text erläutert die Widmung an Cornelius Nepos und die literarischen Bezüge zu hellenistischen Dichtern wie Kallimachos.
Einheit
Catulls Gedichte im Unterricht - Teil 2
Methodische Hinweise zur Texterschließung von Catull-Gedichten mit Fokus auf offene, schülerorientierte Lektüreansätze. Die Seite erläutert verschiedene Arbeitsformen und Verfahren zur ganzheitlichen Texterfassung, einschließlich reflektierendem Übersetzen, Vergleich von Interpretationen und produktiver Rezeption.
Einheit
Catulls Gedichte im Unterricht - Teil 1
Fachdidaktischer Überblick über die Beurteilung Catulls in der Antike und Gegenwart sowie seine Bedeutung im Lateinunterricht. Der Text behandelt die historische Rezeption Catulls, seine Ablehnung durch antike Autoren wie Quintilian und seine moderne Relevanz für den Schulunterricht.
Einheit
Von Englisch und Französisch zu Latein? - Grundlagen und Methoden eines linguistischen Transfers
Fachlicher Hinweistext zur linguistischen Verbindung zwischen Latein und modernen Sprachen (Englisch, Französisch, Italienisch, Spanisch). Der Artikel diskutiert die Bedeutung des Lateinischen als Basis für den Wortschatz und die Grammatik moderner Sprachen sowie Methoden des sprachlichen Transfers.
Einheit
In medio mihi Caesar erit - Vergil und Augustus
Unterrichtsverlaufsplan für eine halbjährige Autorenlektüre zu Vergil und Augustus in der Sekundarstufe II. Die Seite präsentiert das Leitthema, die Lerngruppe, benötigte Texte und Materialien sowie die didaktische Zielsetzung der Unterrichtsreihe.
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Vergils Eklogen im Lateinunterricht
Didaktischer Hinweis zur Unterrichtseinheit „Vergils Eklogen im Lateinunterricht" mit Fokus auf die Vermittlung bukolischer Dichtung durch Vergleich mit Theokrit und Calpurnius Siculus. Die Seite enthält Lernziele, Lerngruppe, Zeitrahmen und Materialangaben sowie fachliche Erläuterungen zu Vergils erster Ekloge.
Einheit
Carmen more ursae parere et lambendo effingere - Einblicke in Vergils literarische Technik
Einführungsseite zu einer Unterrichtseinheit über Vergils Aeneis mit Fokus auf literarische Techniken. Die Seite präsentiert den Lerngegenstand, die Lerngruppe und eine Übersicht der Unterrichtsmaterialien (M1 und M2) sowie Informationen zum Autor Vergil basierend auf antiken Quellen.
Einheit
imperium und spectaculum - Das Amphitheater als Ort kaiserlicher Selbstdarstellung und als Spiegel der Gesellschaft im Unterricht der Oberstufe
Didaktischer Hinweis zur Unterrichtseinheit "Das Amphitheater als Ort kaiserlicher Selbstdarstellung" für die Oberstufe. Der Text erläutert die Konzeption einer zweistündigen thematischen Einführung in die Lektüreeinheit zum römischen Amphitheater mit Fokus auf kulturgeschichtliche Perspektiven und die Verwendung von Bild- und Textmedien.
Einheit
2 Abbildungen
Diese Fachzeitschrift behandelt Vergil und seine Werke (Eklogen, Georgica, Aeneis) für den Lateinunterricht der Sekundarstufe II. Sie enthält einen Basisartikel zur Biographie und Werkanalyse sowie mehrere Praxisbeispiele mit Unterrichtseinheiten, Materialien und Aufgaben zur Vermittlung vergilischer Texte im Schulunterricht.
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Schildbeschreibung und Kampfschilderungen - Unterrichtsbeispiele zur „vergessenen“ Aeneishälfte
Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung bei der Aeneis-Lektüre in der Sekundarstufe II. Der Text diskutiert didaktische Entscheidungsmuster für die exemplarische Lektüre und begründet die Notwendigkeit, über die erste Werkhälfte hinaus erweiterte Textausschnitte zu behandeln.
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Vergil und Homer - Art und Funktion der Homerimitation in der Aeneis
Lehrerhandreichung zur Unterrichtseinheit "Vergil und Homer: Art und Funktion der Homerimitation in der Aeneis". Die Seite präsentiert Lernziele, Zielgruppe (ab 5. Lernjahr), Stundenumfang (6-8 Stunden) und eine strukturierte Materialsammlung mit sieben Vergleichstexten zwischen der Aeneis und den homerischen Epen.
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Der Held wird nicht entlastet - Ungesagtes und Unbewusstes in den Gesprächen zwischen Dido und Aeneas
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtseinheit über die Gespräche zwischen Dido und Aeneas in der Aeneis. Der Artikel behandelt geschlechtsspezifisches Gesprächsverhalten und verbindet die antike Literatur mit modernen Kommunikationstheorien sowie Schülererfahrungen.
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Orpheus bei Vergil und Ovid
Unterrichtsverlaufsplan zur Behandlung des Orpheus-Mythos in Vergils Georgica und Ovids Metamorphosen für die 11. Jahrgangsstufe. Die Seite enthält Lernziele, Lerngruppenbeschreibung, Materialangaben und didaktische Begründung für den kontrastiven Vergleich der beiden Dichterfassungen.
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Vergil - Dichter zwischen Mythos und Zeitgeschichte
Einführungsseite zu Vergil mit einer Miniatur des Dichters von Simone Martini aus einer Petrarca-Handschrift. Die Seite präsentiert Vergil als Dichter zwischen Mythos und Zeitgeschichte.
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