Fachlicher Kommentar zur Entwicklung der Fachdidaktik des Altsprachlichen Unterrichts, insbesondere Latein und Griechisch. Der Text diskutiert die zunehmende Methodenorientierung, mögliche Risiken einer Entkoppelung von Fachdidaktik und Fachwissenschaft sowie die Struktur des Unterrichts in Mittelstufe und Oberstufe.