Unterrichtsmaterialien Latein: Friedrich Verlag
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Einheit
Drehbuch Antike - „Kinema“, die 10. Muse – Gemeinsamkeiten zwischen antiker Literatur und FilmSeit seinen Anfängen ist der Film stark geprägt nicht nur von antiken Sujets, sondern auch von einer bewussten Rezeption antiker Rhetorik, Dramaturgie und Literaturtheorie. Außerdem werden einzelne antike Stoffe und Motive... bewusst oder unbewusst in abgewandelter Form tradiert. Die Autorin spricht deshalb in ihrem Basisartikel von antiken Subtexten in modernen Filmen und erläutert dies an mehreren Beispielen. Umgekehrt können, mit den Augen des Betrachters von heute gesehen, auch antike Texte einen filmischen Subtext in sich tragen. Den Schülerinnen und Schülern sollten exemplarisch diese unterschiedlichen Betrachtungsweisen und Interpretationsmöglichkeiten vor Augen geführt werden.
Fortleben der antiken Kultur
5-13. Klasse
Sekundarstufe
11 SeitenFortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Rhetorik des bewegten Bildes: Von Cicero zu EisensteinAn Kino-Klassikern aus den Anfängen der Film-Geschichte (Szenen aus Alexander Newski und Panzerkreuzer Potemkin von Sergej Eisenstein) schärfen die Schüler ihren Blick für rhetorische Stilmittel und entwerfen ein Drehbuch zu Partien aus der ersten Rede Ciceros gegen Catilina.
Kulturelle und philosophische Themen10-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenKulturelle und philosophische Themen10-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
„Vertigo“ von Alfred Hitchcock - Pygmalion im San Francisco der 50er JahreIn dem Spätwerk des amerikanischen Meisterregisseurs begegnen die Schülerinnen und Schüler mehreren Metamorphosen, darunter einer Abwandlung des Pymalionmotivs. Der Vergleich zwischen Ovids und Hitchcocks Lesart gibt der Interpretation von Text und Film besondere Impulse.
Rezeption antiker Motive und Literatur11. KlasseSekundarstufe6 SeitenRezeption antiker Motive und Literatur11. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Das Dekadenzmodell in der „Star-Wars“-Hexalogie, bei Sallust und bei TacitusAn Ausschnitten aus Star Wars als Einstieg werden hier die Leitfragen der gesamten Unterrichtseinheit erarbeitet. Zugleich zeigt der Film, wie eine antike Modellvorstellung von historischer Entwicklung in der Moderne als Zukunftsmodell rezipiert wird.
Rezeption antiker Motive und Literatur12. KlasseSekundarstufe10 SeitenRezeption antiker Motive und Literatur12. KlasseSekundarstufe10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Ovids Pyramus und Thisbe und Michael Hoffmans Film „A Midsummer Night‘s Dream“Mit dem Schauspiel von Pyramus und Thisbe in einem Film basierend auf Shakespeares Sommernachtstraum begegnen die Schüler dem antiken Mythos in mehrfacher Brechung.
Rezeption antiker Motive und Literatur11. KlasseSekundarstufe5 SeitenRezeption antiker Motive und Literatur11. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Von Bienen und Zwergen - Zum Umgang mit antiken Texten im MittelalterAusgehend von einer Episode aus dem Leben Alexanders des Großen thematisieren die Schüler den Umgang mit antiken Texten im Mittelalter mit Blick auf moderne Vorstellungen von geistigem Eigentum.
Fortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenFortleben der antiken Kultur5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Die schöne Helena? - Mehr als nur eine attraktive ErscheinungDie Lernenden untersuchen anhand von drei exemplarischen Textstellen aus Ilias und Odyssee die Rolle Helenas. Sie beobachten, wie Helena versucht, sich Aphrodites Befehl zu widersetzen, wie sie in der Odyssee geschickt die Unterhaltung zwischen Menelaos und Telemachos lenkt und wie sie der gedrückten Stimmung mit psychologischem Feingefühl begegnet. Dabei setzen sich die Schüler auch mit den Geschlechterbildern in der Antike auseinander.
Antike Unterhaltung11-13. KlasseSekundarstufe 212 SeitenAntike Unterhaltung11-13. KlasseSekundarstufe 212 Seiten
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