Einheit • Friedrich • von Anja Zanini

Flucht im Spannungsfeld von Aggression und Integration bei Sallust und Livius

Didaktischer Hinweis und Unterrichtsentwurf zur Analyse von Sallusts und Livius' Darstellungen der Integration troianischer Flüchtlinge in Italien. Die Schüler sollen durch den Vergleich beider Quellen die Motive und Hintergründe unterschiedlicher historischer Darstellungen erkennen und kritisches Textverständnis entwickeln.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Flucht

Gesamtes Werk - 13 Einheiten

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Latein, Sekundarstufe I, Textarbeit, Sprache, Autoren und ihre Werke, Wortschatz und Wortschatzarbeit, Anwenden der lateinischen Sprache, Methoden und Verfahren, Sallust, Lektürebegleitender Wortschatz, Livius, Übersetzung lateinischer Texte ins Deutsche, Techniken der Satzanalyse, De coniuratione Catilinae, concordia, Integration, Flucht, Gründung Rom, Integrationsbereitschaft

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere

9 Seiten

Lernziele

Schüler können antike Texte zu Flucht und Asyl analysieren und interpretieren
Schüler verstehen die Konzepte von Gastfreundschaft und Schutzsuche in der griechisch-römischen Antike
Schüler können antike Flüchtlingsschicksale mit modernen Flüchtlingssituationen vergleichen und reflektieren
Schüler erarbeiten die Leitmotive Hass, Furcht und Heimatlosigkeit in der Hannibal-Vita des Nepos