Unterrichtsmaterialien Kunst: Materialien
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Farbiges GestaltenKritzelregen; Würfelbild; Hell auf Dunkel; Kreativ mit dem Bleistift; Gewischte Farbstreifen
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Wir stellen selbst Farben her (Produktorientierter Zugang)Im Kunstunterricht kommt die Frage nach dem genutzten Material leider oftmals noch zu kurz. Dabei lohnt es sich häufig, etwas genauer hinzuschauen. Woraus besteht eigentlich ein Bleistift? Woher kommen die Haare an einem Pinsel? Was ist eigentlich Papier? All diese Fragen können zu spannenden Kunststunden führen. In diesem Buch dreht sich alles um Farben. Was liegt daher näher, als selbst Farben herzustellen. Fächerübergreifend lohnt an dieser Stelle auch sicherlich ein Blick auf die geschichtliche Bedeutung von Farbe. Alte Höhlenmalereien lieferten wertvolle Erkenntnisse über das Zusammenleben von Menschen und eröffneten Einblicke in eine längst vergangene Zeit. Die Kinder sollen nachempfinden, was es bedeutet, selbst Farbe herzustellen. Das sinnliche Erlebnis, Farbe anzufassen, sie zu riechen und sie am Ende auch als Produkt zu verwenden.
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Schwierigkeitsgrad: SchwierigChillen! Nah und fern (Collage, mehrere Ebenen); Fototermin im Sessel (Bleistift, Filzstifte, Lineal); Parklandschaft: Formen ausmalen (expressionistische Malerei); Pferdekopf: Aus Kreisen konstruiert (Kreisschablonen); Stürmische Klippen: Wasser und Felsen (Wachsmal-/Filzstift-Aquarell); Trockenstrauß: Mit Pappe gedruckt (Pappkantendruck); Wie Picasso: Verschränkte Gesichter (mit Filzstift malen)
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Raub im Gewächshaus - Zu einer Kriminalgeschichte Spuren detailgenau zeichnenDie SuS zeichnen Naturmaterialien und Bruchstücke detailgenau mit dem Bleistift ab. Anschließend kolorieren sie die Bleistiftzeichnung mit Buntstiften.
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Stift vs. Kamera - Ein surreales Bild kreieren„Pencil vs. Camera“ – Bleistift gegen Kamera – ist der Titel einer Werkreihe des belgischen Künstlers Ben Heine. In dieser werden Fotografien um eine weitere Dimension erweitert, indem Heine scheinbar im Moment der Aufnahme zeichnerisch auf die Szenerie reagiert und eine Zeichnung vor die Linse hält. So entstehen ganz neue, unmögliche, fantasievolle, mitunter poetische Bildwelten. Die Beispiele des Künstlers sollen die Schülerinnen und Schülern zu eigenen spannenden Bildideen anregen und geben den Anlass für ausgearbeitete Zeichnungen und den zielgerichteten Einsatz eines Bildbearbeitungsprogramms.
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Jahrgangsstufe 8–10 - Teil 1Baumlandschaft – Collage / Filzstiftzeichnung; Bäume zeichnen – Bleistift- / Pinselzeichnung auf zwei Ebenen; Exotische Blüten – Grafik / Malerei mit Wachsmalkreiden oder Filzstift; Gartentor – grafischer Entwurf / Filzstiftzeichnung
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Kunststunden schnell und einfach - 5./6. Klasse - Teil 1Im Chinesenland (Mischtechnik: Collage, Wachsmalkreide); Zeitungsgockel (3D-Papierarbeit: Zeitungspapier); Was für eine Mähne! (Filzstiftarbeit: gezieltes Kritzeln); Clown (Drucken: Kreide, Papiertupfer); Wirbelsturm (Bilddiktat: Bleistift, Wachsmalkreiden); Schulchor (Zeichnen mit Filzstiften)
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