Unterrichtsmaterialien Kunst: Alltagsgegenstände/ Design
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Neue Mode für den KaiserEine 2. Klasse hört das Märchen „Des Kaisers neue Kleider“ von Hans Christian Andersen. Die Kinder entwickeln eigene Ideen für die Kleidung der Figur und setzen ihre Vorstellung in Collagen aus Stoff, Papier, Wolle und anderen Materialien um. Mithilfe des Tablets werden die Werke auch digital in Szene gesetzt.
Mode und Accessoires
1-6. Klasse
Grundschule
4 SeitenMode und Accessoires1-6. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Kinderzeichnungen und ModeSchon ganz kleine Kinder haben Spaß am Verkleiden, versuchen z.B. in den Schuhen ihrer Eltern voranzukommen oder probieren sich mit unterschiedlichen Tüchern und Kleidungsstücken aus. Erst später, wenn Kleidung als textile Hülle bewusster wahrgenommen wird, wird mit dem „Kostüm“ eine zu spielende Rolle verknüpft. Dies findet auch Ausdruck in gemalten Bildern.
Mode und Accessoires1-6. KlasseGrundschule2 SeitenMode und Accessoires1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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Der ModekofferEin Koffer voller Perspektiven: Mit dem Modekoffer, der zahlreiche pädagogische Materialien zu Mode aus Afrika enthält, versucht der Verein GEMEINSAM FÜR AFRIKA schon früh ein differenziertes Afrikabild an Schülerinnen und Schüler zu vermitteln.
Mode und Accessoires1-6. KlasseGrundschule2 SeitenMode und Accessoires1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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Mode in der KunstSobald auf einem Bild Menschen abgebildet, gemalt oder fotografiert werden, ist Kleidung in jedem Zeitalter Spiegel von kulturellem Hintergrund und gesellschaftlichem Status. Von „Mode“ spricht man erst dann, wenn Kleidung über den Zweck einer reinen Funktion hinaus Gestaltungsspielräume nutzt. Künstler porträtieren nicht nur die Welt ihrer Auftraggeber, sondern sind auch fasziniert von der textilen Vielfalt anderer Kulturen und interpretieren in der Gegenwartskunst textiles Material neu.
Mode und Accessoires1-6. KlasseGrundschule2 SeitenMode und Accessoires1-6. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Grundschule? Kunst!Im folgenden Kapitel bei GRUNDSCHULE? KUNST! soll es nicht um die einzelnen konkreten, fachspezifischen Kompetenzanforderungen des Fachs Kunst der jeweiligen Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in den einzelnen Bundesländern gehen, die dort nachzulesen sind. Vielmehr befasst sich die Rubrik mit den Kernkompetenzen sowie dem fachübergreifenden Kompetenzerwerb, der in besonderer Weise durch die Arbeit im Kunstunterricht generiert werden kann.
Alltagsgegenstände/ Design1-6. KlasseGrundschule2 SeitenAlltagsgegenstände/ Design1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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Digitaler KunstunterrichtWir leben in einer Welt, die sich rasant digitalisiert. Technologische Entwicklungen verändern unser Leben, unsere Kommunikation und unser Miteinander. Die Digitalisierung sollte als Chance verstanden und ihre Möglichkeiten sollte früh vermittelt werden, um mit diesen umzugehen und sie zu begreifen – auch im Kunstunterricht.
Mode und Accessoires1-6. KlasseGrundschule2 SeitenMode und Accessoires1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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Das passt – Handschuhdesign - Handschuhe als künstlerische AccessoiresAufgrund ihrer praktischen, schützenden und wärmenden Funktion kennen Schülerinnen und Schüler Handschuhe meist seit ihrer frühen Kindheit. Gerade deshalb ist es eine spannende Herausforderung, diesen Alltagsgegenstand im Unterricht kunst- und praxisnah in einen neuen Kontext zu rücken – durch ungewöhnliche Kombinationen von Materialien und Objekten.
Mode und Accessoires9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenMode und Accessoires9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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