Unterrichtsmaterialien Geschichte: Friedrich Verlag
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Von scheinbar ausgeforschter Statik zu faktischer Fragilität?In der Mittelalterforschung ist in den letzten Jahrzehnten eine Debatte entbrannt, was das Lehnswesen eigentlich war und welche Aspekte das historische Phänomen konstituierten. Den wesentlichen Impuls hierfür gab Susan Reynolds‘ 1994 erschienene Monographie „Fiefs and Vassals“. Im Mittelpunkt ihrer Kritik stand die etablierte Herleitung des Lehnswesens aus der Karolingerzeit sowie das damit einhergehende Verständnis von einem statischhierarchischen System von Lehnsbeziehungen. Zum Sinnbild für diese Denkstruktur ist die bis in jüngste Zeit kanonartig in jedem Schulbuch abgedruckte Lehnspyramide geworden. Aber mit einem generellen Lehnswesen-„Bashing“ würde man es sich zu einfach machen. Vielmehr ist über die Funktion und Zweckmäßigkeit eines kontrovers bewerteten historischen Modells – gerade auch im Hinblick auf den künftigen Geschichtsunterricht – zu diskutieren.
System der Grundherrschaft
5-13. Klasse
Sekundarstufe
10 SeitenSystem der Grundherrschaft5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenTesten kostet nichts
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Eine Reise ins Mittelalter? - Analyse des Playmobil-MittelalterbildesPlaymobil bildet nur einen Ausschnitt der mittelalterlichen Lebenswelt ab. Dies ist an sich kein Problem, weil die didaktische Reduktion Prinzip jedes Unterrichts ist. Die SuS analysieren ein Playmobil-Mittelalterbild und diskutieren über die Authentizität der Darstellung.
Turniere im Mittelalter5-10. KlasseGesamtschule9 SeitenTurniere im Mittelalter5-10. KlasseGesamtschule9 Seiten
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Eine Geschichtserzählung zum Canossagang: Auseinandersetzung mit verschiedenen PerspektivenDie SuS hören eine Geschichtserzählung über den Investiturstreit und den Gang nach Canossa. Danach entwickeln sie Fragen und konzentrieren sich auf das Ungeklärte und Merkwürdige der Geschichte. Abschließend stellen die SuS in einem Tafelbild dar, inwiefern der Gang nach Canossa ein kluger Schachzug oder eine Demütigung war.
Investiturstreit5-10. KlasseSekundarstufe7 SeitenInvestiturstreit5-10. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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Differenzierung in Langzeitprojekten: Annäherungen an das MittelalterDie SuS beschäftigen sich mit dem Thema "Herrschaft und Leben im Mittelalter" und führen im Verlauf der dargestellten Unterrichtseinheit ein passendes Themenheft. Im Zuge dessen erarbeiten sie sich eine mittelalterliche Chronik zum Investiturstreit, besuchen einen mittelalterlichen außerschulischen Lernort und vergleichen die Realität des Mittelalters mit den Darstellungen eines Jugendbuches.
Investiturstreit7-8. KlasseGesamtschule11 SeitenInvestiturstreit7-8. KlasseGesamtschule11 SeitenVerwandte Themen
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Nicht mehr: König, Dame, Bube! - Die französische Nation auf den Neuen Karten der Französischen RepublikDie SuS vertiefen ihre Sachkenntnisse über zentrale Ideen der Französischen Revolution, indem sie Spielkarten analysieren, vor dem Kontext der Revolution erläutern und die Absicht der Karten im Umbruch von der hierarchischen Ständegesellschaft zur auf Freiheit und Gleichheit beruhenden Nation beurteilen.
Ständegesellschaft8-9. KlasseGesamtschule7 SeitenStändegesellschaft8-9. KlasseGesamtschule7 Seiten
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Fußball ist unser Leben - Ein Lied im Spiel der SystemeVor dem Hintergrund der politischen, gesellschaftlichen und kulturgeschichtlichen Ereignisse der 1970er-Jahre erarbeiten die Lernenden die Vielschichtigkeit und die Historizität des Liedes und seiner Rezeption. Dabei werden sie für die Bedeutung und Wirkungskraft von Musik in ihrem historischen Kontext sensibilisiert. Die SuS erkennen, wie Musik als Medium das allgemeine Bewusstsein beeinflussen kann.
20. Jahrhundert5-10. KlasseGesamtschule8 Seiten20. Jahrhundert5-10. KlasseGesamtschule8 Seiten
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Geschichte – ein Erzählfach?Geschichte – ein Erzählfach?
Rezeption eines historischen Ereignisses5-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenRezeption eines historischen Ereignisses5-13. KlasseSekundarstufe15 Seiten
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