Unterrichtsmaterialien Erdkunde: RAABE
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Leben und Wirtschaften in der WüsteM13 Leben in der Wüste – Anpassungsstrategien; M14 Anbau in der Wüste – Geht das?; M15 Desertifikation – Die Wüste schreitet voran; M16 Bist du ein Wüstenexperte?;
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Wunder der Erde: Die Atacama-WüsteDie SuS beschäftigen sich mit der Atacama-Wüste. Sie finden heraus, welche Länder im Gebiet der Atacama zu finden sind und wieso sie als die trockenste Wüste der Erde gilt. In einem Rätsel überprüfen die Lernenden anschließend ihre Kenntnisse. Das Material enthält Lösungen zu allen Aufgaben und ist ideal für Vertretungsstunden.
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Wirtschafts- und Wohnformen in der WüsteAls Einstieg (M 1) dient eine Textpassage aus einem Roman, die eine Karawane beschreibt. Nach der Textanalyse machen sich die Schülerinnen und Schüler erste Gedanken über die möglichen Lebens- und Wirtschaftsweisen in der Wüste. Die Ergebnisse kann die Lehrkraft an der Tafel als Mind-Map darstellen. Fotos zeigen in M 2 Wirtschafts- und Wohnformen in der Wüste. Hiermit kann die Klasse die Ergebnisse der Mind-Map ergänzen.
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Nutzungsformen der WüsteM 7, M 8 und M 9 beschäftigen sich mit modernen Nutzungsformen der Wüste. M 7 erläutert, dass die Bewohner einiger Wüstenregionen moderne Bewässerungsprojekte verwirklichen, in den Oasen immer mehr Häuser bauen und zunehmend vom Wüstentourismus leben. Auch die Folgen des Straßenbaus kommen zur Sprache. M 8 beschäftigt sich mit dem Rohstoffabbau in der Wüste. M 9 behandelt das Projekt „Desertec“, die Nutzung von Sonnenenergie zur Stromerzeugung.
Verwandte Themen
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Die Geschichte des Erdöls und Erdölprodukte im AlltagM1 Fluch oder Segen? – Das Erdöl; M2 Die Geschichte des Erdöls; M3 Erdöl in unserem Alltag
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Getreidepreise und Lebensmittelkrise - M1-M6Biosprit statt Nahrungsmittel?; Wo Weizen besonders knapp wird; Wohin die Ukraine ihr Getreide exportiert; Wer kauft Weizen aus Russland und Ukraine?; Weizenexportpreis und Lebensmittel-Preisindex; Droht eine Hungersnot?
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