Einheit • Raabe

Eigenes Kompetenzniveau bestimmen, weiteren Lernprozess zielorientiert kontrollieren, globalen Kohlenstoffkreislauf beschreiben

Arbeitsblatt zur Erstellung einer Lernlandkarte als Selbsteinschätzungsinstrument. Die Seite enthält Anleitung, Tipps und Aufgaben zur Visualisierung von Lernkompetenzen mit verschiedenen Selbsteinschätzungskategorien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Weltmeere im Klimawandel

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Naturwissenschaften, Biologie, Erdkunde

9.-10. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Auswirkungen des Klimawandels auf den marinen Kohlenstoffkreislauf erklären
Schüler analysieren Diagramme zu Temperatur-, CO2- und pH-Wert-Veränderungen der Weltmeere
Schüler beschreiben die Rolle der Weltmeere als größter CO2-Speicher der Erde
Schüler erklären die Ozeanversauerung und ihre Folgen für marine Organismen wie die Kalkalge Emiliania huxleyi
Schüler können Daten selbstständig in Diagrammen darstellen und interpretieren