Effektiver Lese- und Schreibunterricht aus Sicht der Forschung: eine Systematisierung der Ergebnisse aus quasiexperimentellen Studien
Theoretischer Überblickstext zur Bedeutung von Metaanalysen in der Forschung zu Lese- und Schreibunterricht. Das Kapitel führt in die Struktur und Inhalte des Forschungsüberblicks ein und erklärt die Notwendigkeit von quasi-experimentellen Studien zur Evaluation von Fördermaßnahmen.