Unterrichtsmaterialien Schulische Pädagogik: Einheiten Seite 53/115
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Didaktik & Methodik
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Schule lernt spielen – ganz praktisch - Ruhige und bewegte Spiele für die Schule
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Gewonnen! - Die Goslarer Grundschule Worthschule
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Spielen macht Schule - Spielend zum Lernerfolg
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Schule lernt spielen(d) - Einblicke in eine spielende Schule in Hamburg
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Der Blick auf Schülerinnen und Schüler und Eltern - Teil 4
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Schülerperspektive einbeziehen - Teil 2
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Professionen vernetzen - Teil 3
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Professionen vernetzen - Teil 1
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Grundlegendes
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Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft
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Heuristisches Modell "Erziehungs- und Bildungstheorien"
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Grundlagen
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Der Beratungsprozess
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Kapitel 10: Moderner Personalismus oder: Gibt es ein „Maß“ für die Erziehung?
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Kapitel 9: Karl Marx oder: Erziehung als revolutionäre Praxis?
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Kapitel 8: Johann Amos Comenius oder: Kann es eine gleiche Erziehung für alle geben?
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Kapitel 7: Paulo Freire vs. Burrhus F. Skinner oder: Emanzipation oder Konditionierung als Zweck der Erziehung?
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Kapitel 6: Jean-Jacques Rousseau oder: Erziehung als Weg zum Fortschritt?
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Kapitel 5: Johann Heinrich Pestalozzi oder: Erziehung zwischen Fremd- und Selbstbestimmung?
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Kapitel 4: Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher oder: In welchem Maße ist Erziehung planbar und steuerbar?
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Kapitel 3: Johann Friedrich Herbart oder: Welchen Nutzen hat die pädagogische Theorie für die erzieherische Praxis?
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