Unterrichtsmaterialien Didaktik Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 2/61
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Alle Unterrichtsmaterialien für Didaktik & Methodik ansehenDidaktik & Methodik
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Fachdidaktik und pädagogische Reform – ein immanenter Zusammenhang
Einführungsseite zum Themenfeld III über Reformpädagogik und Schulreform. Die Seite präsentiert das Thema und deutet auf ein gespanntes Verhältnis zwischen reformpädagogischen Ansätzen und Schulreformen hin.
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Grundzüge und Perspektiven einer biozentrischen operativen Pädagogik
Einführungsseite zu Themenfeld I mit dem Fokus auf pädagogische Reform und die Frage nach der Utopie. Die Seite präsentiert das übergeordnete Thema und dient als Orientierungshilfe für die nachfolgenden Unterrichtsinhalte.
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Le modèle relationnel à trois dimensions – Teil 2
Seite aus einem Lehrerhandbuch zur relationalen Pädagogik, die das Konzept der Sensibilität im Modell der dreidimensionalen Beziehungsgestaltung erläutert. Mit praktischen Beispielen wird gezeigt, wie Lehrkräfte die Gefühle von Schülern wahrnehmen, ernst nehmen und mit Verständnis reagieren können.
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Transformation als didaktisches Konzept
Einführungsseite zu Transformation als didaktisches Konzept von Dr. Christina Radicke. Die Seite präsentiert ein theoretisches Konzept zur Gestaltung von Unterricht und Lernprozessen.
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Transformation und Digitalisierung
Kapitelüberschrift und Inhaltsseite zum Thema Transformation und Digitalisierung. Diese Seite leitet ein neues Kapitel ein und präsentiert die Hauptthemen des Abschnitts.
Verwandte Themen
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Transformation der Lehrer:innenbildung und Hochschuldidaktik
Diese Seite ist ein Kapitelüberschrift oder Inhaltsverzeichniseintrag, der das Thema "Transformation der Lehrer:innenbildung und Hochschuldidaktik" von Dr. phil. habil. Bettina Blanck ankündigt. Sie markiert den Beginn eines neuen Kapitels oder Abschnitts in einem akademischen Werk.
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Wissenschaftlichkeit oder: Was ist ein Professor? Ein Zwischenruf aus der Betriebswirtschaftslehre
Fachlicher Beitrag zur Definition und Rolle des Professors im akademischen System. Der Text behandelt die formale Stellenbeschreibung eines Professors, die historische Tradition nach Wilhelm von Humboldt und die verfassungsrechtlich verankerte Eigenverantwortlichkeit des Ordinarius.
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Mini-Ratgeber: Pädagogik bei geistiger Behinderung – Teil 1
Informationstext über die Bedeutung von Hintergrundwissen über Behinderungsbilder am Beispiel des Down-Syndroms. Der Text diskutiert die Balance zwischen wissenschaftlichen Erkenntnissen und Klischees sowie die Wichtigkeit, Kinder als Individuen mit eigener Persönlichkeit zu sehen, nicht nur als Träger eines Syndroms.
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Teil V: Noch näher an die Praxis – Methodisches rund um die TZI – Teil 1
Seite aus einem Lehrbuch zur Themenzentrierten Interaktion (TZI) mit methodischen Hinweisen zur Gestaltung von Gruppen- und Teamarbeit. Der Text behandelt die Entwicklung von Eigenständigkeit, Selbstverantwortung und Kooperationsfähigkeit sowie praktische Gestaltungselemente für effektive Gruppenarbeit.
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Teil IV: Didaktische Fragestellungen planen – vorbereiten – durchführen – auswerten
Diese Seite führt in didaktische Fragestellungen ein und erläutert die Grundstruktur von Lehr- und Lernprozessen. Sie stellt zwei zentrale didaktische Modelle vor: das Vier-Faktoren-Modell der TZI und das Berliner Modell als pragmatische Hilfen zur Planung, Durchführung und Auswertung von Veranstaltungen.
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Praktische Anregungen für einen erfolgreichen Unterricht
Methodische Hinweise zum Classroom Management mit Fokus auf Lehrerstrategien zur Schaffung einer effektiven Lernumgebung. Die Seite führt in die zehn Merkmale guten Unterrichts nach Hilbert Meyer ein und verbindet diese mit Classroom-Management-Prinzipien.
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Praxisphasen
Theoretischer Informationstext zur Unterscheidung zwischen Theorie und Praxis in der Lehrer*innenbildung. Der Text behandelt historische Konzepte (Aristoteles) und moderne Verständigungen von Theorie und Praxis im Kontext der Lehramtsausbildung.
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Formate und Produkte des Studiums
Informationstext zur Definition und Struktur von Modulen im Hochschulstudium nach dem Bologna-Prozess. Die Seite erläutert die Anforderungen an Module, ihre Zusammensetzung aus verschiedenen Lehr- und Lernformen sowie die Prüfungsregelungen und Leistungspunkte.
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Inhalte des Studiums politischer Bildung – Sozialwissenschaften, Bildungswissenschaften, Politikdidaktik
Informationstext zur Struktur und Inhalten des Studiums der politischen Bildung als Integrationsfach. Der Text erläutert die wissenschaftlichen Disziplinen (Politikwissenschaft, Soziologie, Wirtschaftswissenschaften) und deren Bedeutung für die Lehrerausbildung.
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Orte des Studiums
Informationstext zur Rolle der Universität in der Wissenschaft und Lehrer*innenbildung. Der Text erläutert die Bedeutung wissenschaftlicher Erkenntnisse für das Lehramt und die historische Verankerung der Lehrer*innenausbildung an Universitäten seit den Humboldt'schen Reformen.
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Grundlagen der Bewegungs- und Sportpädagogik
Theoretischer Informationstext zur Bedeutung von Bildung und Erziehung im Kontext von Bewegung, Spiel und Sport. Der Text behandelt die historische Entwicklung dieser Begriffe in der Sportpädagogik und erläutert anthropologische sowie bildungstheoretische Grundlagen.
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Blick in die Praxis – Teil 2
Fachlicher Hinweistext zur Bedeutung von Bewegung in Schulen und Ganztagsschulen. Der Artikel argumentiert für die Integration von Bewegung als Lebensart im Schulalltag statt als isolierte Zusatzveranstaltung und beleuchtet gesundheitliche Herausforderungen junger Menschen.
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Märchen
Theoretische Einführung in die Bedeutung von Märchen für den Deutschunterricht mit Fokus auf mediale Erfahrungen von Kindern. Die Seite enthält einen Transkriptauszug eines Interviews mit einer zehnjährigen Schülerin, die ihre Vorstellungen zum Märchen „Hänsel und Gretel" beschreibt und dabei Medienreferenzen (Sandmännchen) einbezieht.
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Information
Dieser Band ist Teil einer dreibändigen Einführung in die Kinder- und Jugendmedien und behandelt die Didaktik verschiedener Medienformen für Kinder und Jugendliche. Das Werk bietet eine umfassende Übersicht über 15 Medienformen (von Erstleseliteratur über Bilderbücher bis zu Computerspielen) mit didaktischen Orientierungen für den Deutschunterricht in Grundschule und Sekundarstufe.
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Narrative Computerspiele und Apps
Theoretische Einführung in narrative Computerspiele und Apps als Unterrichtsgegenstand für den Deutschunterricht mit Definitionen und Abgrenzungen zwischen verschiedenen Medienformen und Softwarekategorien.
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Kinder- und Jugendtheater
Theoretische Einführung in das Kinder- und Jugendtheater als Gegenstand des Deutschunterrichts mit historischem Überblick und Definition der Kunstform. Der Text erläutert die Besonderheiten des Theaters als ephemere Kunstform und die Entwicklung des modernen Kinder- und Jugendtheaters in Deutschland seit der Mitte des 20. Jahrhunderts.
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Kinder- und Jugendfilm
Theoretische Einführung in die Definition von Kinder- und Jugendfilmen mit Unterscheidung zwischen handlungsorientierten und normativen Definitionen. Der Text erläutert verschiedene Kategorien wie faktische, intendierte und originäre Kinder- und Jugendfilme.
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Comic und Graphic Novel
Theoretischer Informationstext zur Definition und didaktischen Relevanz von Comics und Graphic Novels im Deutschunterricht. Der Text erläutert die Merkmale von Comics als narrative Bildfolgen und begründet ihre Bedeutung als Unterrichtsgegenstand.
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Bilderbuch
Theoretische Einführung in das Bilderbuch als Gegenstand des Deutschunterrichts mit Definition und Erläuterung seiner Merkmale. Der Text behandelt die multimodale Natur von Bilderbüchern, ihre Zielgruppe und die Entgrenzung des Begriffs durch innovative Werke.
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Hörspiel und Hörbuch
Informationstext zur Definition und Bedeutung von Hörspielen und Hörbüchern im Deutschunterricht. Die Seite präsentiert aktuelle Nutzungsstatistiken aus KIM- und JIM-Studien sowie theoretische Definitionen beider Medienformate mit ihren charakteristischen Merkmalen.
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Jugendlyrik
Theoretische Einführung in das Konzept der Jugendlyrik mit einer offenen Definition und Übersicht verschiedener Formen lyrischer Medientexte, die für Jugendliche relevant sind oder von ihnen produziert werden.
Bereit, wenn du es bist
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Kinderlyrik
Theoretischer Informationstext zur Didaktik von Kinderlyrik, der die Allgegenwart von Poesie in der Medienlandschaft von Kindern erörtert. Der Text analysiert konkrete Beispiele von Lyrik-Adaptionen in Fernsehformaten, insbesondere eine moderne Filmbearbeitung von Goethes „Zauberlehrling" durch den WDR.
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Kinderroman
Theoretischer Informationstext zur Rolle des Kinderromans im Deutschunterricht der Grundschule und frühen Sekundarstufe. Der Text erläutert die Bedeutung von Kinderromanen für die Vermittlung von Lesekompetenz und literarischem Lernen sowie deren Verankerung in den Bildungsstandards.
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Jugendroman
Theoretische Einführung in den Jugendroman als Gegenstand des Deutschunterrichts mit Definition, Abgrenzung zur Jugendliteratur und Übersicht über die beiden grundlegenden Modelle jugendliterarischen Erzählens (Abenteuerroman und Adoleszenzroman).
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Erstleseliteratur
Theoretischer Informationstext zur Definition und didaktischen Bedeutung von Erstleseliteratur. Der Text erläutert, warum Erstleseliteratur für den Deutschunterricht relevant ist, und präsentiert verschiedene Definitionsansätze aus Verlagsperspektive und Fachdiskursen.
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Kinder- und Jugendmediendidaktik – eine Einführung
Einführungstext zur Kinder- und Jugendmediendidaktik, der die widersprüchliche gesellschaftliche Wahrnehmung von Lesekultur und Literatur in einer sich verändernden Medienwelt analysiert. Der Text diskutiert Leistungsstudien wie PISA und IGLU sowie die vermeintliche Lesekrise im Kontext historischer und gegenwärtiger Medienkultur.
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Anschlussfähig unterrichten
Didaktischer Hinweistext zur anschlussfähigen Unterrichtsgestaltung in der Mathematik, der die Bedeutung von Grundvorstellungen bei der Einführung neuer mathematischer Begriffe erläutert. Der Text diskutiert das Spannungsfeld zwischen sinnvoller Reduktion und Anknüpfungsvielfalt anhand des Beispiels der Division mit Dezimalzahlen.
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WARUM? Theorien, Wirksamkeit und Wirkmechanismen
Theoretischer Überblick über die psychologischen Grundlagen und Wirkmechanismen des Lernens in Gruppen. Die Seite erläutert die Unterscheidung zwischen Sicht- und Tiefenstrukturen des Unterrichts und beschreibt soziale, kommunikative, kognitive sowie metakognitive Prozesse, die beim kooperativen Lernen wirksam werden.
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Medienpädagogik
Einführungskapitel zur Medienpädagogik als Teilgebiet der Erziehungswissenschaft mit Überblick über Grundbegriffe, Bereiche und theoretische Konzepte. Das Kapitel behandelt Medienerziehung, Medienkompetenz, Medienbildung und Mediendidaktik im Kontext von Digitalisierung und digitaler Transformation.
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Schule
Theoretische Einführung in Schultheorien und die historische Entwicklung der Schule als Bildungsinstitution. Die Seite präsentiert einen Überblick über verschiedene Schultheoretiker und die Entstehung institutionalisierter Unterrichtsanstalten vom Mittelalter bis zur Neuzeit.
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Schulbücher/Bildungsmedien
Einleitungskapitel zu pädagogischen Theorien von Bildungsmedien und Schulbüchern. Der Text stellt verschiedene theoretische Ansätze vor und erläutert die Bedeutung von Bildungsmedien in pädagogischen Kontexten sowie die Spezifika des Schulbuchs als zentrales Unterrichtsmedium.
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Bildung
Einführungstext zum Grundbegriff „Bildung" in der Erziehungswissenschaft mit historischer Perspektive. Der Text behandelt die Etymologie, historische Entwicklung und pädagogische Bedeutung des Bildungsbegriffs von der Mystik bis zur Aufklärung.
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Unterricht II: Lehren und Lernen/Didaktik
Theoretische Einführung in die Allgemeine Didaktik mit Fokus auf deren historischen Stellenwert und aktuelle Herausforderungen. Der Text behandelt die Bedeutung didaktischer Fragestellungen und diskutiert die Stagnation der Theoriebildung seit den 1980er-Jahren.
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Erziehung
Einleitungsseite zu einem Studienbuch über Erziehungstheorien. Die Seite präsentiert den Schlüsselbegriff „Erziehung" und gibt einen Überblick über die im Buch behandelten Theorien von Aristoteles bis Arnd-Michael Nohl mit Erläuterung der Auswahlkriterien und Lernziele.
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Unterricht I: Unterricht und Erziehung
Einführungskapitel zu erziehungswissenschaftlichen Unterrichtstheorien mit Überblick über historische und aktuelle Positionen von Unterrichtstheoretikern. Der Text erläutert die Bedeutung von Unterrichtstheorien als Reflexionsinstrumente für pädagogische Praxis.
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Human-Animal Studies
Informationstext zur Einführung in die Human-Animal Studies als interdisziplinäres Forschungsfeld. Der Text erläutert die Bedeutung von Tieren im menschlichen Alltag, definiert zentrale Konzepte wie Interaktionen und Beziehungen zwischen Menschen und Tieren, und beschreibt den historischen Kontext sowie den paradigmatischen Wandel vom „Animal turn".
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Lernbegleitung an Schulen
Informationstext zur Rolle von Lehrkräften im 21. Jahrhundert mit Fokus auf die Auswirkungen der Digitalisierung und Corona-Pandemie auf Unterricht und schulische Realität. Der Text diskutiert die Verschiebung von Unterricht ins digitale Umfeld und die veränderte Lebenswelt von Schülerinnen und Schülern.
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Studentische Partizipation
Diese Seite behandelt das Thema studentische Partizipation und bietet Informationen sowie Hinweise zur Förderung von Schülerbeteiligung im Unterricht.
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Information
Dieses Praxishandbuch zur Hochschullehre bietet umfassende Grundlagen, Methoden und Lehrformate für Hochschullehrende aller Fachbereiche. Es behandelt hochschuldidaktische Grundlagen, psychologische Aspekte des Lernens, Kompetenzprofile von Lehrenden sowie zentrale Lehrveranstaltungsformate und Methoden zur Gestaltung aktiver, studierendenzentrierter Lehre.
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Lehrmethoden
Diese Seite präsentiert einen Überblick über verschiedene Lehrmethoden und deren Anwendung im Unterricht. Sie dient als Informations- und Orientierungshilfe für Lehrkräfte zur Auswahl geeigneter Unterrichtsmethoden.
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Aktive Lehre planen
Diese Seite ist eine Übersichtsseite zum Thema "Aktive Lehre planen" und dient als Einführung oder Orientierungshilfe für Lehrkräfte zur Planung von aktivem, schülerorientiertem Unterricht.
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Hochschuldidaktische Grundlagen
Diese Seite präsentiert die Überschrift "Hochschuldidaktische Grundlagen" und dient als Einführung oder Übersichtsseite zu didaktischen Grundprinzipien im Hochschulkontext.
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Lehrveranstaltungsformate
Übersichtsseite zu verschiedenen Lehrveranstaltungsformaten mit Erklärungen und Strukturierungshilfen für Lehrkräfte. Die Seite dient als Orientierungshilfe zur Auswahl und Gestaltung unterschiedlicher Unterrichtsformate.
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Die "Geheimnisse" des Übens
Fachlicher Hinweistext zur historischen Perspektive auf das Üben als Unterrichtsformat im 20. Jahrhundert. Der Beitrag von Andreas Hoffmann-Ocon analysiert die Wandlungsfähigkeit und Funktionalität des Übens sowie reformpädagogische Kritik an traditionellen Übungsmethoden.
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