Einführungstext zur Kinder- und Jugendmediendidaktik, der die widersprüchliche gesellschaftliche Wahrnehmung von Lesekultur und Literatur in einer sich verändernden Medienwelt analysiert. Der Text diskutiert Leistungsstudien wie PISA und IGLU sowie die vermeintliche Lesekrise im Kontext historischer und gegenwärtiger Medienkultur.