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Comic und Graphic Novel
Einheit • UTB • von Markus Engelns
Comic und Graphic Novel
Theoretischer Informationstext zur Definition und didaktischen Relevanz von Comics und Graphic Novels im Deutschunterricht. Der Text erläutert die Merkmale von Comics als narrative Bildfolgen und begründet ihre Bedeutung als Unterrichtsgegenstand.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Einführung in die Kinder- und Jugendmedien
Gesamtes Werk - 17 Einheiten
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Didaktik-Methodik, Deutsch
1.-13. Klasse
Schulartenübergreifend
19 Seiten
Geförderte
Kompetenzen
Fachwissen anwenden
Kommunikation (fachspezifisch)
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Medienkritik
Unterrichts
methoden
Diskussion
Frontalunterricht
Didaktik
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht
Kompetenzorientierung
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