Unterrichtsmaterialien Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 3/3
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Praxisbeiträge - Teil 7
Abstrakt-Seite eines wissenschaftlichen Artikels über Erlebnispädagogik als Methode in der Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Der Artikel beschreibt ein Projekt einer Schweizer Oberstufenklasse, das Ressourcenbewusstsein, Selbstorganisation und soziale Kompetenzen fördert.
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Praxisbeiträge - Teil 6
Diese Seite enthält das Abstract und die Zusammenfassung eines wissenschaftlichen Beitrags zur Professionalisierung in der Lehrer*innenbildung durch ein partizipatives Projekt zur Planung eines Lehr-Lerngartens an der Pädagogischen Hochschule OÖ. Der Beitrag behandelt Aktionsforschung, Projektmanagement und die Entwicklung von Kompetenzen für Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE).
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Praxisbeiträge - Teil 1
Diese Seite präsentiert einen wissenschaftlichen Artikel über die Entwicklung von kritischem Denken durch Datenvisualisierung mit Gapminder im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Der Artikel enthält Zusammenfassung und Abstract in Deutsch und Englisch sowie Informationen zu den Autoren und der Publikation.
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Im Dialog
Dialogseite mit Vorstellung von zwei Experten im Bereich Bildung für nachhaltige Entwicklung. Die Seite enthält Namen, Titel und Institutionen der beiden Gesprächspartner Sofia Getzin und Marco Rieckmann.
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Grundlagenartikel - Teil 7
Diese Seite präsentiert das Abstract eines Forschungsprojekts (EKoN-E) zur Untersuchung von Entscheidungsprozessen von Schweizer Primarschüler*innen im Kontext Nachhaltiger Entwicklung mit Fokus Ernährung. Das Abstract ist in Deutsch und Englisch verfasst und beschreibt die Forschungsmethode, Stichprobe und zentrale Befunde.
Verwandte Themen
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Grundlagenartikel - Teil 6
Diese Seite präsentiert den Titel und die Zusammenfassung einer wissenschaftlichen Arbeit über Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in chinesischen Grundschulen. Sie enthält eine deutsche und englische Zusammenfassung der Forschungsergebnisse.
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Grundlagenartikel - Teil 3
Diese Seite präsentiert den Titel und die Zusammenfassung eines wissenschaftlichen Beitrags zur Integrale Theorie, Werte-Bildung und gesellschaftlicher Transformation. Der Artikel behandelt die Kluft zwischen ökologischem Bewusstsein und Handeln sowie didaktisch-methodische Ansätze zur Förderung nachhaltigen Verhaltens.
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Grundlagenartikel - Teil 2
Wissenschaftlicher Artikel über Bildung für nachhaltige Entwicklung in österreichischen Kindergärten mit Überblick über internationale Literatur und Forschungslücken.
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Grundlagenartikel - Teil 1
Grundlagenartikel zur Raumplanung im Sachunterricht als Beitrag zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Der Artikel stellt ein Workshop-Angebot vor, das Kindern ab der Grundschule ermöglicht, ausgehend von ihrem Lebensumfeld Kompetenzen in nachhaltiger Raumentwicklung zu erwerben.
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Pädagogik für alle Lebensalter: Von der Elementarpädagogik bis zur Geragogik
Informationstext zur Pädagogik für alle Lebensalter mit Überblick über Ziele und Aufgaben. Der Text erläutert, dass sich Pädagogik an Menschen aller Lebensalter wendet und die Förderung von Emanzipation, Mündigkeit und Handlungsautonomie anstrebt.
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(Bildung für) nachhaltige Entwicklung – ein grundlegendes Konzept geographischen Lernens
Fachlicher Hinweistext zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als grundlegendes Konzept für geographisches Lernen. Der Text erläutert die Bedeutung von nachhaltiger Entwicklung, das Nachhaltigkeitsdreieck und die Rolle der Geographie bei der Vermittlung dieser Konzepte.
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Konzeptbasierte Entwicklung von schulischem Unterricht in einem Naturpark
Wissenschaftlicher Artikel zur konzeptbasierten Entwicklung von Unterricht in Naturparks. Der Text präsentiert ein didaktisches Konzept für Outdoor-Lernaktivitäten im Schweizer Lehrplan 21 und beschreibt die Anwendung in einer exemplarischen Lernumgebung zum Thema Biodiversität mit Fokus auf Schülervorstellungen.
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Die Bedeutung des Philosophierens mit Kindern in einer Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung
Theoretischer Artikel zur Bedeutung des Philosophierens mit Kindern im Kontext von Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE). Der Text erläutert, wie moralisch-ethisches Urteilen eine Grundvoraussetzung für BNE ist und diskutiert die Rolle von Nachhaltigkeitskompetenz in der Bildung.
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Fachliche und überfachliche Ziele und Inhalte
Diese Seite präsentiert eine Übersichtsstruktur zu fachlichen und überfachlichen Zielen sowie Inhalten. Sie enthält zwei Hauptabschnitte: Fächer und Lernbereiche sowie fächerübergreifende Aufgaben, ohne detaillierte Inhalte auszuführen.
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Lehr-Lernprozesse in der Schule: Praktikum - Teil2
Didaktischer Hinweistext zur Bedeutung der Kernkompetenz „Inhalte zusammenfassen" im Deutschunterricht der Klasse 7. Der Text erläutert die fachdidaktischen Grundlagen und die Relevanz dieser Kompetenz sowohl im schulischen als auch im außerschulischen Kontext.
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Lehrtexte - Teil 7
Titelseite einer Arbeitshilfe zum Thema Bluecaching und GPS-Bildungsrouten mit Fokus auf Wasserrettungs-Einsätze. Die Arbeitshilfe richtet sich an die Kinder- und Jugendverbandsarbeit.
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Teil IV - Umweltpädagogik
Titelseite für Teil IV mit dem Thema Umweltpädagogik. Die Seite markiert den Beginn eines neuen Kapitels oder Abschnitts in einem Lehrmaterial.
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Werte-Erziehung als Fächer übergreifendes Unterrichtsprinzip - Teil 7
Fachlicher Überblickstext zur Geschichte und Entwicklung der Umweltbildung als Bildung für nachhaltige Entwicklung mit Fokus auf ethische Aspekte. Der Text behandelt die Entstehung von Umweltbildung seit den 1970er Jahren, verschiedene pädagogische Konzepte und deren theoretische Grundlegungen.
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