Unterrichtsmaterialien Lesen: Einheiten Seite 222/393

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„Es sollte vielleicht …“ – Modalisieren beim argumentativen Schreiben

Friedrich Verlag

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Stars with stripes? - Kontroversen schreiben zu strittigen Fragen der Wissenschaft

Friedrich Verlag

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Kleine Hexe – politisch korrekt?: Materialgestütztes Argumentieren zu Eingriffen in Kinderbüchern

Friedrich Verlag

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Sekundarstufe 1

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Wie kommen Wörter in den Duden?

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Sekundarstufe 1

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Warum wir über Bücher reden … - … und was wir dabei sagen. Interviews analysieren

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Literatur kistenweise - Einen Jugendroman mit der Methode book in a box erschließen

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„Lehmriese lebt!“ - Einen Comic lesen, ansehen und verstehen

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Geschichten ohne Buchstaben - Literatur sehen: Sprachbildung mit textfreien Bilderbüchern

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„Wir vergeben unseren Jugendliteraturpreis!“ - Bucherlebnisse im Leseclub

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„Die Fundsache“ im Lernszenario - Strukturiert und handlungsorientiert

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Vor dem Lesen das Lesen üben - Die Lektüre schwieriger Texte vorbereiten

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Für Nichtschwimmer und Wasserratten - Leseröllchen zur „Geschichte vom Löwen, der nicht schwimmen konnte“

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Handlung – Figuren – Räume: Für einen kompetenzorientierten Umgang mit Erzähltexten

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Geschichten lesen und verstehen können - Lesekompetenz und literarisches Lernen fördern

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Lernerfolgskontrolle zu E-Book oder "echtes" Buch: Sachtextanalyse

RAABE

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E-Book oder "echtes" Buch: Praktische Umsetzungen der Sachtextanalyse

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E-Book oder "echtes" Buch: Theoretische Grundlagen der Sachtextanalyse

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E-Book oder "echtes" Buch: Inhaltsangaben diskontinuierlicher Texte

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