Unterrichtsmaterialien Deutsch: Kommunikation
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ErgebnisseBasistypik: Umgang mit Korrektheit; Typik: Englischunterricht; Typik: Umgang mit Mehrsprachigkeit; Relationale Typologie; Soziogenetische Spurensuche
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Kapitel 7: Text – Literatur – Kultur: Handlungs- und produktionsorientierter LiteraturunterrichtKapitel 7: Text – Literatur – Kultur: Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht
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We’d Like to Report a Lost Passport - Kommunikative Strategien für standardisierte Gesprächssituationen erwerbenKlassenreisen bieten Lernenden viele Gelegenheiten, formales Englisch zu verwenden: Ein Handy muss bei der Polizei verloren gemeldet, der verknackste Fuß beim Arzt vorgezeigt und ein Mitbringsel erstanden werden. Diesen Situationen ist gemeinsam, dass sie einem erwartbaren Gesprächsverlauf (Skript) unterliegen, auf den sich die Lernenden in Rollenspielen vorbereiten.
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“Sulwe was born the color of midnight”Was ist colorism und wie kann man darüber mit jungen Lernenden sprechen? Aus dem Bilderbuch Sulwe lernen die Schüler:innen anhand der Erfahrungen der Protagonistin, was colorism ist und welche diskriminierenden Auswirkungen dieses Phänomen haben kann. Sie erwerben kommunikative Strategien der Fürsprache, mit denen sie dieser Form der Diskriminierung entgegenwirken können.
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Formal Communication - Sprachliche Kompetenzen für formale KommunikationssituationenDie Lehrperson erhält in diesem Artikel Informationen zu formellen Kommunikationssituationen und deren Einsatz im Unterricht. Diese lassen häufig einen formalisierten Gesprächsverlauf erwarten und erfordern von den Gesprächspartnern ein formelles sprachliches Register und passende Kommunikationsstrategien, um die Situation angemessen zu bewältigen.
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Kommunikationsstrategien für critical incidents trainierenDie Lehrperson erhält Informationen und Materialien zum Einsatz von Critical incidents im Unterricht. Diese müssen nicht im negativen Sinne kritisch sein. Auch lustige, denkwürdige Ereignisse können aufgegriffen werden, um die Analysefähigkeiten der Lernenden zu fördern und um Kommunikationsstrategien zu trainieren, mit denen sich solche Situationen reparieren bzw. wieder gutmachen lassen.
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Kapitel 5: Lernwelt Klassenzimmer: Szenarien für einen handlungsorientierten FremdsprachenunterrichtKapitel 5: Lernwelt Klassenzimmer: Szenarien für einen handlungsorientierten Fremdsprachenunterricht
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