Unterrichtsmaterialien Deutsch: Friedrich Verlag
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636 Materialien
Einheit
GanzschriftenGanzschriften haben durch die Einführung der zentralen Abschlussprüfungen eine starke Aufwertung erfahren. Der vorliegende Beitrag fragt, welche Ganzschriften warum und auf welche Weise in der Sekundarstufe gelesen werden (sollen).
Normierende Texte
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenNormierende Texte5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Graphematischer Wandel: die Qual der WahlDie heutige deutsche Orthographie ist das Ergebnis eines selbstorganisierten Wandels. Besonders in der Zeit ab 1500 bildeten sich die für das Deutsche charakteristischen silbischen und morphologischen Schreibungen heraus. An ausgewählten Beispielen werden typische „Übertragungswege“ (im Wortschatz oder innerhalb eines Wortparadigmas) dargestellt und es wird nach den dabei involvierten historischen Akteuren gefragt.
Normierende Texte5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenNormierende Texte5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Rezepte gegen RechtschreibfehlerEin Braten gelingt, wenn man weiß, wie er zubereitet wird. Dazu ist ein Rezept hilfreich. Dieses dient entweder dem erstmaligen Nachkochen eines Gerichtes oder aber dem wiederholten Nachlesen im Falle von Unsicherheiten. Eine solche Vorgehensweise ist auch auf den Rechtschreibunterricht übertragbar.
Rezept5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenRezept5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Der Vater hat das Sagen?Schaubilder zu verstehen, analysieren und kritisch zu beleuchten ist nicht nur im Unterrichtsfach Gesellschaftslehre eine Grundkompetenz. Auch in anderen Fächern und Lebensbereichen begegnen die Schülerinnen und Schüler Schaubildern, denen hierarchische Strukturen zugrunde liegen. Viele Lernende nehmen die dargestellten hierarchischen Strukturen oftmals als gegeben an, ohne diese wirklich zu verstehen oder kritisch zu hinterfragen. Insbesondere in den höheren Jahrgangsstufen fällt immer wieder auf, dass visuell dargestellte Strukturen und deren Zusammenhänge oft nicht erkannt und verstanden werden, obwohl das Erläutern gesellschaftlicher, ökonomischer und politischer Strukturen eine Grundkompetenz in den Kernlehrplänen des Faches Gesellschaftslehre darstellt.
Sagen5-13. KlasseFörderschule / Inklusion6 SeitenSagen5-13. KlasseFörderschule / Inklusion6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
SprachwandelIn unserem sprachlichen Alltag geraten wir hin und wieder in sprachliche Entscheidungskonflikte: Sagen wir „wegen des Schnees“ oder „wegen dem Schnee“, „diesen Jahres“ oder „dieses Jahres“, „Konten“ oder „Kontos“? Die Varianten und deren Bewertung werden in diesem Artikel thematisiert.
Deutsch5-13. KlasseGesamtschule10 SeitenDeutsch5-13. KlasseGesamtschule10 Seiten
Einheit
SatireSatire kann durch Verfremdung, Übertreibung und Indirektkheit dabei helfen, Dinge klarer zu sehen. Aber wie gelingt es Lernenden, Satirisches erst einmal als solches zu identifizieren? Und was macht eine Satire aus? Der Basisartikel liefert einen Überblick und erläutert, warum Satire nicht nur ein literarisches Stilprinzip ist, sondern auch ein Alltagsphänomen.
Satire5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenSatire5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Satire als „Angriffsliteratur“Darf man so ernste Themen wie Gewalt und Krieg mit Komik verhandeln? Anhand von Textbeispielen von Brecht, Loriot und Bas Böttcher bearbeiten Schüler:innen Satiren zu diesen Themen und entwickeln diesbezüglich eine eigene Haltung.
Satire10-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenSatire10-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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