Unterrichtsmaterialien Deutsch: Einheiten
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Einheit
Literatur- und KulturtheorienWozu Theorie?; Autor, Text, Leser und Kontext, oder: Die Begrenztheiten des Wissens; Literaturwissenschaft und Literaturkritik; Positivismus und Editionsphilologie; Geistesgeschichte; Völkische Literaturwissenschaft; Sozialistische und marxistische Literaturwissenschaft; Werkimmanenz; Literaturwissenschaftliche Hermeneutik; Literaturwissenschaftlicher Strukturalismus; Psychoanalytische Literaturwissenschaft; Rezeptionsästhetik; Sozialgeschichte der Literatur; Feministische Literaturwissenschaft und
Gender Studies; Alterität/Interkulturalität; Intertextualität; Systemtheorie; Empirische Literaturwissenschaft; (Radikaler) Konstruktivismus; Dekonstruktion/Poststrukturalismus; Diskursanalyse; Erinnerung und Gedächtnis; New Criticism und New Historicism; Beispielanalyse; Wichtige Begriffe zu diesem Kapitel; Empfohlene Literatur zu diesem Kapitel
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Der Kritiker braucht es nicht besser machen zu könnenDie Schülerinnen und Schüler beurteilen die Berechtigung von und den Anspruch an Literaturkritik. Im Zuge dessen entnehmen sie einem Text zur kritischen Auseinandersetzung mit Buchkritikern relevante Inhalte, lernen zwei Typen von Kritikern kennen und erläutern ihre eigene Meinung zu dem Thema.
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Literaturkritik - Von der professionellen Rezension zur eigenen KritikDie SuS untersuchen professionelle Literaturkritiken und erarbeiten bzw. überprüfen Funktionen der Rezension. In einem zweiten Schritt sollen diese Funktionen im Schreiben einer eigenen Rezension umgesetzt und in der Auseinandersetzung mit einem selbst gewählten Text reflektiert werden.
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Literaturerfahrung ohne Grenzen - Teil 1Literaturerfahrung ohne Grenzen: mehr¬Sinn® Geschichten
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Lese- und Schreiberlebnisse - Teil 2In Bildern Geschichten entdecken; Märchen und Märchenbilder; Ich male und schreibe mein Lieblingsmärchen; Die Bremer Stadtmusikanten – Bild-Text-Zuordnungen; Die Bremer Stadtmusikanten – Mein Comic; Mein Lieblingscomic; Ich erfinde eine eigene Comicfigur und ihre Geschichte; Ich kann Gefühle von Comicfiguren erkennen; Comicfiguren machen besondere Geräusche; Eine Forscherfrage mit einem Comic beantworten; Ich blicke aus meinem Fenster
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Lesekartei zum Thema "Freundschaft"M1 Mitgebracht und nachgedacht – eigene Freundschaftsbücher und -geschichten; M2 Freunde; M3 Warum sich Raben streiten; M4 Herrn Bremser geht ein Licht auf; M5 Die Bremer Stadtmusikanten; M6 Die Bremer Stadtmusikanten; M7 Was Anna wissen will: Warum ist Spielen zu dritt so schwer?; M8 Texte lesen, Aufgaben lösen; M9 Und was denkst du darüber?
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Die Bremer StadtmusikantenDie SuS entwickeln ein Leseverständnis, indem sie das Märchen inhaltlich vertiefen. Sie stellen Fragen zu den Bildern, lesen in Rollen und nutzen Fingerpuppen-Vorlagen zum szenischen Spiel.
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