Unterrichtsmaterialien Sport: Ganze Werke
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Friedrich Verlag
Gesamtwerk
Konflikte
Wünschen Sie sich manchmal auch, einfach mit einem Feuerlöscher zwischen die Streithähne gehen zu können? Natürlich ist das keine nachhaltige Lösung, wenn es zu eskalierenden Konflikten kommt, aber der Impuls ist nachvollziehbar. Dauerhafte Machtkämpfe führen allerdings nicht zu Lösungen, doch der Verzicht auf die Konfrontation auch nicht, denn: Konflikte offenbaren Schwachpunkte, um die sich alle kümmern müssen. Dafür müssen die Beteiligten Probleme und Konflikte offen benennen und die Bedürfnisse anderer erkennen. Perspektivwechsel regen dabei zur Diskussion und Umdenken an, auch Provokationen brauchen nicht gescheut zu werden. Und wer lernt, anderen zuzuhören und die eigene Sichtweise zu formulieren, ist der Lösung schon einen Schritt näher.
Gesamtwerk
Tanzt!
Diese Ausgabe fordert Sie zum Tanz auf! Ihre Lerngruppe ist skeptisch, und Sie selbst sind vielleicht auch zurückhaltend? Diese Ausgabe hilft Ihnen, die ersten Tanzschritte zu machen oder aber Neues auszuprobieren. Denn: Tanzen lohnt sich, auch wenn es anfangs Widerstände zu überwinden gilt. Ob nun in ersten Unterrichtsstunden zum Tanzen oder im Profilkurs der Oberstufe - alle können tanzen. Im Sportunterricht geht darum, die Freude am gemeinsamen Bewegen zu entdecken. Alle, die einen rechten und einen linken Fuß haben, können direkt starten mit: einer Tanzgestaltung zum Märchen „Die zertanzten Schuhe“. Die passende Musik stellen wir Ihnen zum Herunterladen zur Verfügung. einfachen Tanzspielen, die die Freude am Bewegen zu Musik entfachen, Gummistiefeln, die rhythmisch auf den Turnhallenboden stampfen. Auch für Lerngruppen, die bereits etwas Tanzerfahrung haben, finden Sie in dieser Ausgabe Anregungen: Schüler:innen bringen im Hip-Hop unterschiedliche Emotionen tänzerisch zum Ausdruck. Lernende entwickeln eine gemeinsame Choreografie aus Alltagsgesten. Ein Kurs setzt Tanzimprovisationen im Unterricht um. Dabei sind die Hände und Arme der Ausgangspunkt. Außerdem gibt es als EXTRA eine „Materialkiste“ zum Tanzen, prallgefüllt mit Praxisideen: Energizer, Tanzspiele und Spielformen zur Bewegungsgestaltung. Sie helfen, Hemmungen abzubauen und animieren zum tänzerischen Bewegen. Läuft die Musik? Dann dürfen wir jetzt bitten!
Gesamtwerk
Trendsport im Team
Nur ein neuer Trend? Mitnichten! Mit den neuartigen Spielsportarten im Team erfahren die Schüler:innen nicht nur andere Bewegungen und Regeln, sondern Fair Play, Kooperation und taktisches Mitgestalten. Schulsport in neuer und kreativer Form, bei der der Leistungsgedanke nach hinten rückt. Alle Schüler:innen im Sportunterricht einzubeziehen und sie zu begeistern, ist für Lehrkräfte eine große Herausforderung. Mannschaftssport stellt oft den Leistungsgedanken in den Vordergrund und benachteiligt unerfahrene Schüler:innen – Frust macht sich breit. Das muss nicht sein! Im Teamtrendsport beginnen – durch die Neuartigkeit – alle auf ähnlichem Niveau und werden im gleichen Maße beteiligt. Dabei sind der Mitgestaltung der Schüler:innen keine Grenzen gesetzt: Regeln ändern, reflektieren und austesten, was ein erfolgreiches Spiel ausmacht. Dabei geht es nicht ums Gewinnen um jeden Preis – im Gegenteil! Durch die Natur der Spiele erfahren die Schüler:innen, dass Technik, Taktik, Fair Play und Kooperativität ein gutes Gelingen der Spiele mit Spaß ausmachen. Aus dem Inhalt: Mit Quaffel und Klatschern – Quidditch: Spielen wie Harry Potter; Ein Teamspiel mit Spirit – Ultimate Frisbee im Sportunterricht spielen; Pilotprojekt Roundnet – Miteinander mit wechselnden Teams; Intercrosse im Sportunterricht – Kognitive Aktivierung beim Trendsport im (Mixed-)Team; Spielend einfach, einfach spielen – Flag-Football: Spielideen zu Technik und Taktik; Drei Teams, ein Ball - Kin-Ball für die Oberstufe. Aus dem Material: Regeln, Spiele und Übungssammlung zu: Ultimate Frisbee (im Heft-Mittelteil); Übersicht Fair Play und wichtige Handzeichen, Bewertungsbogen zum Spirit of the Game (Score Sheet) inkl. wichtige Regeln; Beobachtungsbogen, Tipps und Bilder zu Frisbee Vorhand; Beobachtungsbogen, Tipps und Bilder zu Frisbee Rückhand; Spielformen und kleine Spiele/Minispiele; Reflexionsbogen zur Bewertung der Übungsformen für das Spiel Intercrosse.
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Gesamtwerk
Spiele aus aller Welt
Kulturelle Heterogenität ist in den meisten Schulklassen hierzulande längst Realität. Da Sprachbarrieren im Sportunterricht oft eine untergeordnete Rolle spielen, bietet das Fach ein besonderes Potenzial, Toleranz und Verständnis für Vielfalt und Andersartigkeit aufzubauen. Bewegungsspiele aus unterschiedlichen Kulturkreisen können dabei helfen, Fremdheitsgefühle zu überwinden und interkulturelle Lernprozesse zu initiieren. Im (oft nonverbalen) Spiel entdecken die Kinder Gemeinsamkeiten und Unterschiede und nähern sich so einander an. Dazu haben wir in dieser Ausgabe eine Vielzahl von Großen und Kleinen Spielen aus verschiedenen Regionen der Welt für Sie zusammengestellt – begeben Sie sich mit uns auf eine Reise rund um den Globus! Aus dem Inhalt: Das amerikanische Rückschlagspiel „Roundnet“ kennenlernen; Schnelligkeit, Taktik und Fairplay beim australischen „Touch Rugby“; Eine Reise durch die Welt der Spiele – Gemeinsamkeiten und Unterschiede entdecken; Die Völkerballvariante „Dodgeball“ im bilingualen Sportunterricht. Das Extramaterial: 16 Karteikarten „Spiele rund um die Welt“ (DIN A5): Diese Kartei bietet eine Auswahl an Spielideen aus verschiedenen Regionen der Welt. Die Herkunft der Spiele ist durch die Flaggen der jeweiligen Länder gekennzeichnet; die unterschiedliche Farbigkeit der Karten verweist auf verschiedene Kontinente. Die Spiele sind mit wenig Material direkt im Sportunterricht einsetzbar. 1 Tabelle zur Unterrichtsplanung (DIN A4): Bei diesem Stundenverlauf für vier Unterrichtsstunden „Wir spielen Touch“ wechseln ganzheitliche und analytische Sequenzen einander ab. 1 Arbeitsblatt „Bälle-Regler“ (DIN A4): Die Kinder bewerten verschiedenartige Bälle hinsichtlich ihrer Eignung für das Roundnet-Spiel: Welcher Ball springt am besten? Welcher lässt sich am genauesten spielen? Das Arbeitsblatt kann an die Gegebenheiten vor Ort angepasst werden. 1 Spielplan „Pyramidenspiel“ (DIN A4): In einem Pyramidenturnier sammeln die Kinder in Teams beim Roundnet-Spiel gemeinsam Punkte, die auf dem Spielplan notiert werden. Schafft es die Klasse, die 1000er-Marke zu knacken? 8 Karten „We play Dodgeball“ (DIN A5): Englischsprachiges Material für den bilingualen Sportunterricht – Regeln, Wörterliste und Spielvarianten zum Dodgeball-Spiel.
Gesamtwerk
Sport & Natur
Sportunterricht in der Natur – einfach verlockend! Gestalten Sie mit Ihren Schüler:innen einen Orientierungslauf, Parkour, ein Golf- oder Mountainbike-Projekt. Spannend sind auch Snowboard-Freestyle- und Wellenreit-Schulfahrten. Allen Projekten ist gemeinsam: Neben jeder Menge Fun fördern sie viele Kompetenzen! Outdoor-Sport im Schulsport? Aber ja! Denn nach anstrengenden Stunden im stickigen Klassenzimmer ist Bewegung in der Natur eine reine Wohltat. Besonders, wenn die Aktivitäten trendig und spannend sind. In Unterrichtseinheiten, durch Projekte oder auch Schulfahrten können die Schüler:innen an die Bewegungsabläufe und Techniken schrittweise herangeführt werden – auch im neuen Umfeld. Die hier aufgeführten Projektbeispiele mit Arbeitsblättern und Stationskarten sollen Ihnen als Anregung dienen. Die Natur wahrnehmen und gleichzeitig Verantwortungsbewusstsein, Selbstwertgefühl sowie soziale Kompetenzen erlernen – profitieren werden alle. Zudem erhält man Zugang zu neuen Sportarten. Also, nichts wie raus ins Freie! Aus dem Inhalt: Back to the Roots – Orientierungslauf als Natursport mit vielen Benefits; Mit Schwung ins Freie – Schulsport im Golf; Auf dem Rad in die Natur – Techniken fürs Mountainbiken erlernen; Wir kommen wir da rüber? Parkourtechniken erlernen und filmisch in Szene setzen; Press, Pop, Roll & Spin – Snowboard-Freestyle auf der Piste; Auf der gleichen Welle reiten – Tipps und Ideen für eine schulische Wellenreitfahrt. Aus dem Materialpaket: Materialseiten Orientierungslauf: Laufzettel, Ergebnistabelle, exemplarisches Kartenmaterial, Stationskarten und Vorlagen zu Orientierungsläufen zum Beitrag „Back to the Roots – Orientierungslauf als Natursport mit vielen Benefits“ von Kai Rätzel. Materialseiten Mountainbiken: „Bike-M-Check“ sowie Checkliste „Kurven fahren“ zum Beitrag „Auf dem Rad in die Natur – Techniken fürs Mountainbiken erlernen“ von Mario Singer. Materialkarten Snowboard-Freestyle in der Heftmitte: Freestyle-Übungen auf der Piste (4 Techniken) mit Fotos und Erläuterungen zum Beitrag „Press, Pop, Roll & Spin – Snowboard-Freestyle auf der Piste“ von Sebastian Karpinski und Benjamin Büscher“. Materialkarten Wellenreiten in der Heftmitte: Trockenübungen (6 Übungen) mit Fotos und Beschreibungen sowie eine Packliste zur Wellenreitfahrt zum Beitrag „Auf der gleichen Welle reiten – Tipps und Ideen für eine schulische Wellenreitfahrt“ von Kristof Grätz und Hannah Müller.
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Gesamtwerk
Differenzierung
Jedes Kind ist einzigartig, hat andere Talente und Stärken. Die Autor:innen dieser Ausgabe beschäftigen sich mit Möglichkeiten und liefern Ideen, wie sich der Sportunterricht an der Grundschule differenzieren lässt. Entsprechend ist es nicht einfach, einen Sportunterricht in der Grundschule durchzuführen, in welchem die Schüler:innen einerseits die im Lehrplan vorgesehenen Inhalte vermittelt bekommen, andererseits jedes Kind seinen Fähigkeiten entsprechend gefordert und gefördert wird … und dabei möglichst viel Freude am Bewegen erhalten und weiter entwickeln kann. Die Autor:innen dieser Ausgabe beschäftigen sich mit Möglichkeiten und liefern Ideen, wie sich der Sportunterricht an der Grundschule differenzieren lässt. Der Magazinteil dieser Ausgabe hält darüber hinaus Idee für Teamspiele mit Musik für Sie bereit, sowie einen Beitrag, der sich mit Erster Hilfe im Sportunterricht befasst. Aus dem Inhalt: Würfel dich fit! – Ein tierisches Krafttraining; Erstschwimmart Brustkraulschwimmen – Schwimmfähigkeiten differenziert vermitteln; Fire Tire – Feuerreifen – Ein Spiel zur Förderung der exekutiven Funktionen differenziert gedacht; Alle lernen ausdauernd Laufen – Lauffähigkeiten spielerisch optimieren. Das Extramaterial: 8 Stationskarten „Üben mit der Koordinationsleiter“ (DIN A4): Der Anspruch der auf den Karten präsentierten Übungen kann über die Sprungaufgabe an sich, aber auch über das Tempo, den Rhythmus, weitere Zusatzaufträge oder individuelle Rückmeldungen gesteuert werden. Fotografien und bunt markierte Darstellungen der Sprungmuster erleichtern den Überblick – so lassen sich die Karten unkompliziert im Unterricht einsetzen. 5 Arbeitsblätter fürs Würfel-Krafttraining (DIN A4): Welche Muskeln gibt es, worauf gilt es, bei den Übungen zu achten und welche Übungen gibt es überhaupt – ein Materialsatz für den direkten und praktischen Unterrichtseinsatz. 1 Vierfelder-Matrix (DIN A4): in vier kompakten Wort-Bild-Kombinationen werden die möglichen Techniken für Sugarpässe und Pepperbälle dargestellt 3 Tabellen Brustkraulschwimm-Technik (DIN A4): Mit jeweils der Option zur Vereinfachung und Erschwernis zeigen die Materialien Übungen zur Differenzierung von Beinschlag/Armzug, zur Koordination von Armzug und Beinschlag sowie zur Atemtechnik. 1 Bewertungsschlüssel ausdauerndes Laufen (DIN A4): Zwei Tabellen zeigen Möglichkeiten für die individuelle und die sachliche Bezugsnorm in Punkten auf.
Gesamtwerk
Rückschlagspiele
Die Welt der Rückschlagspiele ist vielfältig. Von klassischen Sportarten wie Badminton, Tischtennis oder Volleyball bis hin zu neueren Varianten wie Indiaca, Roundnet und Headis - wir stellen Ihnen eine breite Palette an Rückschlagspielen und Möglichkeiten vor, um Ihre Schüler:innen in Bewegung zu bringen. Schnelle Ballwechsel und kurze Kontaktzeiten mit dem Sportgerät machen den Reiz von Rückschlagspielen aus. Dabei braucht es nicht viel Material. Auch ein Schuh oder die flache Hand können als Schläger dienen. Mit Kreativität und Variationen bekannter Spiele kommen Lernende aller Klassenstufen direkt ins Spiel. Diese Doppelausgabe ist prall gefüllt mit erprobten Unterrichtsbeispielen - wie immer mit Differenzierungsmöglichkeiten. Mehr Bewegung: Am Beispiel von Indiaca zeigen sich die Vorteile des 4-Felder-Feldes. Selbst gebaut: Lernende entwickeln eigene Rückschlagspiele und kreieren ihre Schläger selbst. Gut geköpft: Im Headis spielen Lernende Kopfbälle über die Tischtennisplatte Gekonnt taktiert: Schüler:innen erarbeiten sich Taktiken für die Trendsportart Roundnet. Klug gespielt: Lernende ermitteln im Badmintondoppel „gefährliche“ Spielpositionen. Genau hingeschaut: Mit Videoanalyse und differenzierten Aufgaben verbessert ein Leistungskurs seine Schmetterschläge im Volleyball. Mehrkampf: In einem Projekt in der Oberstufe lernen Schüler:innen die Turniersportart Racketlon kennen. Nur ein paar Klicks entfernt lesen Sie außerdem: Kräftige Abschläge: Im Teamspiel Brennbaseball spielen Schüler:innen individuelle Stärken aus. Einfacher Einstieg: Kinder in der Primarstufe erwerben grundlegende Fertigkeiten im Tischtennis an abwechslungsreichen Stationen. Trendige Platte: Die gewölbte Mulitsportplatte Tabton kann für unzählige Rückschlagspiel-Varianten genutzt werden. Lassen Sie sich inspirieren und entdecken Sie neue Möglichkeiten, um Rückschlagspiele abwechslungsreich und kreativ im Sportunterricht zu inszenieren.
Gesamtwerk
Psychomotorische Potenziale
Vielmehr als Pedalo und Schwungtuch! ‒ Zu Unrecht hat die Psychomotorik oft noch das Image, sich nur an „motorisch schwächere“ Personen zu richten. Dabei kann eine Öffnung für psychomotorische Perspektiven den Sportunterricht bereichern. Der Umgang mit heterogenen Lerngruppen ist eine zentrale Herausforderung für Lehrer:innen. Da die Psychomotorik grundsätzlich die Diversität von Menschen berücksichtigt, lohnt es sich die Handlungsprinzipien der Psychomotorik in den Blick zu nehmen. Psychomotorische Ansätze können den Sportunterricht bereichern und etwa Anhaltspunkte dafür bieten, den Auftrag zur Entwicklungsförderung zu gestalten. Profitieren werden dabei vor allem Ihre Schüler:innen. Aus dem Inhalt: Offene Aufgabenstellungen zum Springen in der Grundschule; Bewegung, Körpererfahrung und Teamaufgaben im Wald; Den Körper wahrnehmen, Bewegungen spüren und Grenzen erkennen; Wahrnehmungsfähigkeit verbessern und kreative Bewegungen gestalten; Außerdem in dieser Ausgabe: Digital: Ein Unterrichtsbeispiel zum „Surfen“ in der Sporthalle; Nachgefragt: Ein Interview mit der Lehrerin Irma Aehling, die am Berufskolleg angehende Erzieher:innen ausbildet; Praktisch: Material zu den Beiträgen im Heft: Stationskarten zum Springen; Materialkarten zu den Teamaufgaben in der Natur; Bewegungskärtchen und Reflexionsbögen zur Bewegungsgestaltung.
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Miteinander im Sportunterricht
Sportunterricht kann das Miteinander fördern. Wie können alle Schüler:innen integriert und das Gemeinschaftsgefühl gestärkt werden? Wie lassen sich Ängste abbauen, ohne individuelle Empfindungen zu untergraben? Diesen Fragen widmet sich diese Ausgabe mit vielen inspirierenden Ideen für Ihren Unterricht. Im Schulsport lässt sich das Miteinander besonders erleben. Doch wie gelingt es, alle Schüler:innen zu integrieren und zu bestärken, ohne individuelle Ängste und einzelne Meinungen zu missachten? Wie lassen sich Selbstwert- und Gemeinschaftsgefühl aufbauen? Verantwortung übernehmen und auch mal etwas wagen? Diese Ausgabe zeigt mit Erlebnisspielen, ausdrucksstarken Projekten und Praxis-Aufgaben aus verschiedenen Disziplinen, wie soziale Kompetenzen erworben werden können. Im Fokus steht dabei: kooperieren, sich verständigen und wettkämpfen. Auch Achtsamkeit gemeinsam zu erfahren, stärkt Kompetenzen. Und durch Tanzen lassen sich Gefühle zum Ausdruck bringen, wie die Protest-Aktion wie One Billion Rising zeigt. Aus dem Inhalt: Lavastrom und Marsberg – Gestärkter Klassenverband durch gemeinsame Erlebnisse; Netz der Verbundenheit – Erlebnispädagogik im Sportunterricht; Einfach tanzen! – Als tänzerisches Kaleidoskop gemeinsam Effekte erzielen; Feel it Yoga – Augen zu und rein in die Körperwahrnehmung; One Billion Rising – Tanzend protestieren gegen Gewalt an Frauen und Mädchen; Zusammen helfen und retten – Rettungsschwimmen im Team – packen wir’s an! Aus dem Materialpaket: Stationskarten Erlebnisstationen. Erläuterungen und Illustrationen zu den Übungen des Beitrags „Lavastrom und Marsberg – Gestärkter Klassenverband durch gemeinsame Erlebnisse“ von Ralf Naumer und Kiara Wagner. Materialkarten Yoga in der Heftmitte. 16 Übungen zum Yoga mit Fotos und Erläuterungen zum Beitrag „Feel it Yoga – Augen zu und rein in die Körperwahrnehmung“ von Kira Siewert. Material zum Tanzen und Arbeitsblatt für die Schüler:innen. Liedtext und Angaben zur Choreografie und Aufgaben zum Beitrag „One Billion Rising – Tanzend protestieren gegen Gewalt an Frauen und Mädchen“ von Susanne Jütz.
Gesamtwerk
Laufen, Springen, Werfen
Laufen, Springen und Werfen sind elementare Grundfertigkeiten, die die Basis für viele andere Sportarten bilden. Spiel- und Übungsformen in diesem Bewegungsfeld können äußerst abwechslungsreich und freudvoll gestaltet werden – oft auch ganz ohne Stoppuhr und Maßband. Die bei den Bundesjugendspielen über viele Jahrzehnte dominante Leistungsperspektive steht zunehmend in der Kritik. Zum Schuljahr 2023/24 gibt es ein neues Konzept, bei dem es verstärkt um ein mehrperspektivisches gemeinsames Sporttreiben gehen soll, das alle Kinder einbezieht und motiviert. Genau das haben wir uns auch mit dieser Ausgabe zum Ziel gesetzt, und daher finden Sie hier eine bunte Auswahl an spielerischen, motivierenden Übungsformen, die zum lebenslangen Sporttreiben anregen möchten und weit mehr beinhalten als „höher, schneller, weiter“. Der Magazinteil dieser Ausgabe hält darüber hinaus Spielideen zum Rollen, Drehen und Atmen im Wasser für Sie bereit, sowie einen Beitrag, der sich mit passender Sportbekleidung für Kinder befasst. Aus dem Inhalt: Spring, Lauf, Spring, Lauf – Vorübungen für das Handballspiel; Biathlon auf der Schulwiese: eine Kombination von Zielwerfen und Ausdauerlauf; Schnelles Laufen erlebnisorientiert fördern mit der „Schule der Tiere“; Mit der „Fartlek“-Methode abwechslungsreich die Ausdauer schulen
Gesamtwerk
Highlights im Schulsport
Große Emotionen, unerwartete Leistungen, außergewöhnliche Erlebnisse. Es gibt diese Highlights im Schulsport, die in Erinnerung bleiben – Projekte oder Stunden, die besonders gelingen oder ganz überraschend verlaufen. Diese Ausgabe rückt die besonderen Momente ins Scheinwerferlicht ‒ die Sternstunden bei der Arbeit mit Schüler:innen. Als Lehrkraft schaffen Sie diese Augenblicke bei Ihren Schüler:innen. Highlights im Schulsport beflügeln, motivieren und bleiben im Gedächtnis. Aus dem Inhalt: Warum das Fach Sport ist einzigartig ist? Was Unterrichtsplanung mit gutem Unterricht zu tun hat? Wie Schülerinnen in Projekten über sich hinauswachsen? Warum ein misslungener Start manchmal Besonderes hervorbringt? In den Unterrichtsentwürfen gestalten die Lernenden ihren Lernprozess aktiv mit: ausgedacht: Eine Gestaltung im Schwimmen mit kreativen Fortbewegungsmöglichkeiten erstellen; aufgenommen: ein eigenes Tanzvideo produzieren; herangezoomt: Videofeedback beim Tischtennis zum Verbessern des Topspins geben; gezeigt: eine Choreografie mit dem Handgerät Band präsentieren.
Gesamtwerk
Schule & Jugendarbeit
Schule und Jugendarbeit – das sind zwei Seiten einer Medaille. Gemeinsam können sie der Hauptgewinn sein, wenn das gemeinsame Ziel klar ist: Die Kinder und Jugendlichen zu Sieger:innen zu machen, indem ihre unterschiedlichen Bedürfnisse von beiden Institutionen gesehen werden. Der Weg dahin ist nicht immer einfach und reibungslos, es lohnt sich aber, ihn zu gehen. Es muss beides möglich sein: strukturiertes Lernen in der Schule und informelle Lernprozesse in der Jugendarbeit. Wo Schule und Jugendarbeit vertrauensvoll zusammenarbeiten, um Kinder und Jugendliche ganzheitlich zu fördern, gewinnen alle. Gelungene Beispiele und Projekte stellen wir in dieser Ausgabe vor, um den Prozess der Zusammenarbeit zu befördern und umsetzbare Anregungen für alle Beteiligten zu bieten. Wer spielt gewinnt – Kompetenzen für die Schule fördern. Die Möglichkeiten des Schulhofs ausschöpfen: Bouldern, Rennbahnen, Rechnen und mehr. Datenschutz und Datensicherheit im Netz als Abenteuerspiel erleben. Den Wald erkunden und entdecken: Wir helfen Robin Hood! Projektarbeit mit Jungen: Welche Gefühle bewirken Mobbing, Gewalt und Kooperation? Schule, Ganztag und Jugendarbeit erfolgreich miteinander verbinden. Mit Holzklötzen bauen und Grundlegendes erfahren über Schwerkraft, Statik und Teamarbeit. Die Beiträge vermitteln Chancen und Möglichkeiten der Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule und zeigen, wo es Schnittstellen gibt, von denen alle profitieren. Zusätzlich in dieser Ausgabe: Wir alle sind das Dorf! Schule und Jugendarbeit – Versuch einer Versöhnung. Was ist mutig? Eine Mitmachaktion. Das Spiel zum Sofortspielen zum Nachdenken und Entscheiden. Spielkarteikarten zum Thema Gruppenarbeit.
Gesamtwerk
Werfen
Diese Ausgabe beschäftigt sich damit, wie sich Werfen im Sportunterricht so umsetzen lässt, dass die Lernenden sowohl die Bewegungsabläufe verinnerlichen als auch Freude am (unbewussten) Üben haben – u. a. beim Schlagwurf, beim Wasserball oder beim Diskuswurf. In den USA weckt Sport Begeisterung, schon bei den Lernenden, mit Schulteams inklusive Fan-Shirts, mit Diese Ausgabe beschäftigt sich damit, wie sich Werfen im Sportunterricht so umsetzen lässt, dass die Lernenden sowohl die Bewegungsabläufe verinnerlichen als auch Freude am (unbewussten) Üben haben. So zeigen unsere Autor:innen auf, wie sich der Schlagwurf in der Grundschule einführen und Wasserball für alle im Schulsport spielbar machen lässt. Beim Basketball wird das Treffen zugunsten des Werfens hintangestellt, es gibt originelle Wurfspiele mit Gummistiefeln und Zapfen und es wird aufgezeigt, wie Schüler:innen sich der Technik des Diskuswurfs mithilfe von Fahrradreifen nähern. Aus dem Inhalt: Altersgerecht werfen – Schlagwurf lernen in der Grundschule; Werfen und Fangen im Wasser – Eine Schwimmeinheit der besonderen Art; Wurfwettkämpfe für draußen – Zapfenduell, Frisbee-Dart & Co.; Werfen im Basketball – Übungsformen & Spiele für Motivation & Bereitschaft; Flieg, Ufo, flieg! – Diskuswerfen in der Schule.
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Trends und Traditionen
Trendsportarten sind populär bei Kindern und Jugendlichen, aber auch traditionelle Spiele erfreuen sich großer Beliebtheit. Die Motivation der Schüler:innen ist daher meist hoch, wenn Sportarten wie Parkour, Discgolf oder Gummitwist auf dem Programm stehen. Dieses Heft bietet Ihnen eine Vielzahl unterrichtspraktischer Beispiele, wie Sie alternative Bewegungspraktiken ohne großen Aufwand in Ihren Unterricht integrieren können. Die Sportart Le Parkour etwa, bei der Hindernisse auf teils spektakuläre Art überwunden werden, lässt sich in der Sporthalle mit herkömmlichen Turngeräten leicht umsetzen, ebenso die Wurfstationen zum Discgolf. Im Mittelpunkt der Unterrichtsideen steht stets auch die Kreativität und Selbsttätigkeit der Schüler:innen, wenn sie etwa ihre eigenen Fußballregeln aufstellen oder eine Gruppenpräsentation mit dem Gummitwist erarbeiten. Der Magazinteil dieser Ausgabe bietet Ihnen zusätzlich Bewegungsgeschichten zur Steigerung der Aufmerksamkeit Ihrer Schüler:innen sowie Überlegungen dazu, wie ein positives Lernklima im Sportunterricht entstehen kann. Aus dem Inhalt: Ein Klassiker kehrt zurück – Eigene Trimm-dich-Pfade erstellen; Jede:r kann Fußball spielen – Regeln selbstständig entwickeln; Eine trendsportliche Variante des Gummitwist – Bewegungsgestaltungen beim Gambol Jump; Le Parkour in der Grundschule – Geräte schnell und kreativ überwinden; Trendsport Discgolf – Wurferfahrungen mit der Frisbeescheibe.
Gesamtwerk
Bewegungen lernen
Um eine Bewegung zu erlernen, ist ein Zusammenspiel aus Sensorik und Motorik notwendig. Wie lassen sich Schüler:innen im motorischen Lernen unterstützen und fördern? Die Autor:innen dieser Ausgabe zeigen in ihren Unterrichtsideen Wege auf, wie dies gelingen kann. Diese Ausgabe der Sportpädagogik beschäftigt sich mit dem Erlernen von Bewegungen. Wie gelingen selbige, wie lassen sich Schüler:innen im motorischen Lernen unterstützen und fördern? Die Autor:innen dieser Ausgabe zeigen in ihren Unterrichtsideen Wege auf, wie dies gelingen kann – angewendet auf ganz unterschiedliche Bewegungsabläufe: beim Schlagwurf, fürs Hürdenlaufen, Hochspringen, Tanzen oder bei der Bewältigung eines Ninja-Parcours. Mit Videounterstützung und ohne. Außerdem finden Sie in dieser Ausgabe ein Poster zum Herausnehmen. Es soll Anregungen liefern für Bewegungspausen im Unterricht, mit Übungen zum kurz Aufstehen und Bewegen sowie zum Bewegen zusammen in der Gruppe. Aus dem Inhalt: „Bewegungen lernen“ – Basisbeitrag zum Thema; „Turnen wie ein Ninja Warrior“ – springen, klettern und balancieren wie in der TV-Show; „Zeig mir, wie ich werfe“ – Wurftechnik verbessern mittels Bewegungsaufnahmen; „So bringen wir uns das bei“ – Bewegungstutorials zu Jump Style und Shuffle Dance entwickeln; „Effizient über die Hürde“ – den Bewegungsablauf beim Hürdenlaufen optimieren; „Noch höher fliegen“ – Erarbeiten grundlegender Merkmale des Fosbury-Flops; „Bewegungen sehen und verstehen“ – Bewegungen mithilfe von Videos lernen; „Mask Flicker“ – Pausenspiel mit einem Alltagsgegenstand.
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