Ganzes Werk • Friedrich

Zirkus

Diese Ausgabe der Zeitschrift "Grundschule Sport" (Heft 31, 3. Quartal 2021) behandelt umfassend das Thema Zirkuspädagogik im Grundschulsport mit praktischen Unterrichtseinheiten zu Jonglage, Trapezturnen, Slacklining, Clownerie und Diabolo. Das Material enthält Lehrerhinweise, detaillierte Unterrichtsvorschläge mit Differenzierungsmöglichkeiten, Karteikarten mit Videos, Bewegungsspiele für den Schulhof und Informationen zu außerschulischen Zirkusprojekten.

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Sport

1.-4. Klasse

Grundschule

29 Einheiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Zirkuskünste wie Jonglieren, Balancieren und Akrobatik erlernen und ausführen
Schüler entwickeln Körperbeherrschung, Koordination und Gleichgewichtsfähigkeit durch zirkuspädagogische Übungen
Schüler gestalten eigene Zirkusnummern und präsentieren diese vor Publikum
Schüler fördern ihre motorischen Fähigkeiten und ihre Selbstkompetenz durch Grenzerfahrungen im Zirkuskontext
Schüler können das Passingmuster Dreieck korrekt ausführen
Schüler verbessern ihre Ballkontrolle und Passspielgenauigkeit
Schüler entwickeln Verständnis für taktische Spielmuster
Schüler können die Kaskade mit zwei Tüchern ausführen
Schüler entwickeln Hand-Auge-Koordination und motorische Fähigkeiten
Schüler können einen Ball über den Arm werfen und fangen
Schüler verbessern ihre Hand-Auge-Koordination durch wiederholte Übungen
Schüler können eine Kaskade mit drei Tüchern ausführen
Schüler können die Grundtechnik des Stockwurfs beherrschen
Schüler verbessern ihre Wurftechnik und Koordination
Schüler führen Stockwurfübungen korrekt durch
Schüler können einen Stock mit Kochlöffel anfertigen
Schüler wenden handwerkliche Techniken zur Werkstückherstellung an
Schüler können einen Ball werfen und mit dem Rücken fangen
Schüler entwickeln Koordinationsfähigkeiten durch Wurf- und Fangbewegungen
Schüler können einen Ball unter dem Bein hindurch werfen und fangen
Schüler können einen Ball werfen und fangen
Schüler verbessern ihre Hand-Auge-Koordination durch Wurf- und Fangübungen
Schüler führen koordinative Bewegungsabläufe aus
Schüler können ein Tuch in der Gespenst-Haltung halten und kontrollieren
Schüler werfen und fangen Objekte sicher mit einer Hand
Schüler können Wurfbewegungen korrekt ausführen
Schüler entwickeln Koordination und Geschicklichkeit beim Werfen und Fangen
Schüler verbessern ihre Reaktionsfähigkeit durch Drehbewegungen
Schüler können einen Ball sicher werfen und fangen
Schüler führen Wurf- und Fangübungen in Partnerarbeit durch
Schüler verbessern ihre Hand-Auge-Koordination
Schüler können Schwingungen und Wellenbewegungen durch praktische Experimente beobachten und beschreiben
Schüler führen einfache Versuche mit alltäglichen Materialien durch und dokumentieren ihre Beobachtungen
Schüler können Passingmuster in Vierecken erkennen und analysieren
Schüler können geometrische Muster systematisch beschreiben und fortsetzen
Schüler können verschiedene Sprungformen beherrschen
Schüler können Fangbewegungen sicher durchführen
Schüler können das Phänomen von Luftdruck durch ein praktisches Experiment beobachten und erklären
Schüler führen ein Experiment mit einfachen Materialien eigenständig durch
Schüler können einen Fingerpass mit einem Kochlöffel durchführen
Schüler verbessern ihre Hand-Auge-Koordination durch gezielte Übungen
Schüler können verschiedene Zirkusdisziplinen wie Jonglieren, Balancieren und Akrobatik erlernen und ausführen
Schüler gestalten eigene Zirkusnummern und präsentieren diese in Aufführungen
Schüler fördern ihre sozialen Kompetenzen durch Teamfähigkeit und gegenseitige Unterstützung in Zirkusprojekten